教材簡析全詩語言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺，特別是最后兩句，尤其有余音繞梁之感教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩過程與方法知詩人，解詩題明詩意，感情讀悟詩情情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)能展開想象，理

教學(xué)要求吟誦、背誦課文能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏掌握個生字約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈教學(xué)重點(diǎn)背誦課文教學(xué)難點(diǎn)吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏教學(xué)用具生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶教學(xué)過程一課前談話板書趙師秀同學(xué)們，趙師秀是南宋詩人今天，我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩約客二吟誦詩文初讀詩文出示詩文幻燈學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩

教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力指名讀讀后評讀填空練習(xí)約客這首詩是宋代詩人趙師秀所做二、教師點(diǎn)撥知詩人，解詩題趙師秀宋代詩人字紫芝，號靈秀，天樂永嘉今浙江溫州人光宗紹熙元年進(jìn)士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官詩工五律，細(xì)微精煉，有趙詩秀集二卷明詩意，感情讀師自由讀詩，結(jié)合注釋看能不能說說詩句

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