《涼州詞》教材理解 《涼州詞》賞析 涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回注解、涼州詞樂(lè)府曲名、夜光杯一種白玉制成的杯子、沙場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)韻譯新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯正想開(kāi)懷暢飲，馬上琵琶聲頻催即使醉倒沙場(chǎng)，請(qǐng)諸君不要見(jiàn)笑自古男兒出征，有幾人活著歸回評(píng)析�q詩(shī)是詠邊寒情景之名曲全詩(shī)寫(xiě)艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了征人

《涼州詞》教材理解 王翰《涼州詞》賞析 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回邊地荒寒艱苦的環(huán)境，緊張動(dòng)蕩的征戍生活，使得邊塞將士很難得到一次歡聚的酒宴有幸遇到那么一次，那激昂興奮的情緒，那開(kāi)懷痛飲、一醉方休的場(chǎng)面，是不難想象的這首詩(shī)正是這種生活和感情的寫(xiě)照詩(shī)中的酒，是西域盛產(chǎn)的葡萄美酒杯，相傳是周穆王時(shí)代，西胡以白玉精制成的酒

關(guān)于古詩(shī)教學(xué)的一點(diǎn)思考 古詩(shī)是連接漢語(yǔ)古今文化的傳輸帶古詩(shī)的內(nèi)涵是豐富的，是多元的，因?yàn)槠渥髡吣甏�、環(huán)境、心境的不同，導(dǎo)致其理解認(rèn)識(shí)的多元化作為現(xiàn)代人，認(rèn)識(shí)古詩(shī)是一種心理歷程，學(xué)習(xí)古詩(shī)更是一種心理體驗(yàn)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要一塊，古詩(shī)教學(xué)更應(yīng)從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的心理體驗(yàn)，通過(guò)生活來(lái)認(rèn)識(shí)古詩(shī)，而不是用古詩(shī)來(lái)認(rèn)識(shí)生活在教師主導(dǎo)已經(jīng)

《涼州詞》教材理解 《涼州詞》綜合資料 涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)單于北望拂云堆，殺馬登壇祭幾回漢家天子今神武，不肯和親歸去來(lái)注釋、涼州詞又名涼州歌為當(dāng)時(shí)流行的一種曲子涼州詞配的唱詞涼州詞在唐代是樂(lè)府的常見(jiàn)曲名，多寫(xiě)邊塞軍旅生活之事、原題二首，此其一郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集卷七十九近代曲詞載有涼州歌，并引樂(lè)苑云涼