一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，有感情、分角色朗讀課文由課內(nèi)向課外延伸，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)仿照文中的偵察報(bào)告談鳥(niǎo)受傷害的例子，理解環(huán)保主題，受到應(yīng)保護(hù)環(huán)境的教育進(jìn)行抓重點(diǎn)詞句體會(huì)課文內(nèi)容和運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解課文的學(xué)法指導(dǎo)二、設(shè)計(jì)理念本文以童話(huà)故事的形式，用作者的鳥(niǎo)兒朋友給作者發(fā)回的四份察報(bào)告貫穿全文，控訴

教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)偵蚊毒悲等個(gè)生字，學(xué)習(xí)偵察嗚咽加急電報(bào)等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境污染帶來(lái)的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)學(xué)寫(xiě)偵察報(bào)告的方法，仿寫(xiě)一則偵察報(bào)告教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解偵察嗚咽加急電報(bào)等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境污染帶來(lái)的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)寫(xiě)偵察報(bào)告的方法，仿寫(xiě)一則偵察報(bào)告教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入新課齊讀課題談話(huà)同學(xué)們喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)釣槭裁磫�發(fā)學(xué)生談鳥(niǎo)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用今天，我們一起來(lái)讀幾份鳥(niǎo)給我們發(fā)回來(lái)的偵察報(bào)告，它向我們報(bào)告了什么呢二初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想鳥(niǎo)向我們發(fā)回了哪些偵察報(bào)告讀文過(guò)程中，你看到了哪些字音有必要提醒同學(xué)們注意學(xué)生點(diǎn)不到的地方，教師點(diǎn)撥

教具準(zhǔn)備課件、寫(xiě)有小標(biāo)題的卡片教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程一、舊知導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生的已有情感師同學(xué)們，你們還記得三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文一只小鳥(niǎo)嗎有一只羽毛還未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，每天和爸爸、媽媽過(guò)著快樂(lè)的生活它喜歡飛上枝頭，放聲歌唱美麗的大自然，清脆、柔美的歌聲吸引了樹(shù)下的孩子可是，有一天師生齊讀他們用一粒石子打中了這只正在唱歌的小鳥(niǎo)，殷

教學(xué)重點(diǎn)了解鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告分別是什么教學(xué)難點(diǎn)同上教法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課生字偵蚊毒悲學(xué)習(xí)信息、加急電報(bào)、偵察、哭泣、悲劇、威脅等詞語(yǔ)能力目標(biāo)、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文情感目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境污染帶來(lái)的危

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語(yǔ)憂(yōu)郁、嗚咽抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性引導(dǎo)學(xué)生搜集、了解有關(guān)鳥(niǎo)兒的資料，仿照課文再寫(xiě)一份偵察報(bào)告教學(xué)重難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累本課的個(gè)生字以及重點(diǎn)的詞語(yǔ)、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，反復(fù)朗讀感悟，把握作者的思想感情掌握四份偵察報(bào)告所表達(dá)的主題，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的資料，仿照課文再寫(xiě)一份偵察報(bào)告教學(xué)重難點(diǎn)、抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)朗讀感悟，體會(huì)鳥(niǎo)兒悲傷痛苦的情感，產(chǎn)

教學(xué)內(nèi)容鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告教學(xué)重點(diǎn)了解鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告分別是什么教學(xué)難點(diǎn)同上教法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課生字偵蚊毒悲學(xué)習(xí)信息、加急電報(bào)、偵察、哭泣、悲劇、威脅等詞語(yǔ)能力目標(biāo)、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文情感目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

第十單元家園的呼喚北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告教案,郭以實(shí)