教材分析這是一篇精讀課文課文記敘了我們?cè)谟斡[參觀玉門關(guān)途中聽到導(dǎo)游所講述的左宗棠的愛國(guó)事跡作者按照總起引入具體分述總結(jié)抒情的思路行文，全篇可分為三個(gè)部分第一部分第自然段描繪玉門關(guān)外的柳樹那高大挺拔的形象文章先用王之渙的涼州詞中兩行詩羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)開篇，引出我們一行人從甘肅武威來到玉門關(guān)，在這沒有

一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國(guó)的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛國(guó)熱忱引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌，會(huì)寫廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌理解

一、教學(xué)內(nèi)容第五單元第課二、教材和學(xué)情分析教材分析本單元課文主題是赤子情懷，講述的是一系列愛國(guó)者的英雄事跡，左公柳這篇課文雖為第二篇課文，由于第一篇是古詩三首，以文章面目出現(xiàn)的，這卻是第一篇這篇課文通過對(duì)沙漠中左公柳富有感情色彩的描述和講解，向我們生動(dòng)介紹了一位多年前為祖國(guó)領(lǐng)土完整，不顧年老體衰，毅然主動(dòng)請(qǐng)纓，

教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備了解左宗棠生平事跡第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌，會(huì)寫廊、纖、戈、俄、拱、慷、慨、憊、湘、棺、攜、謀、屹、淌理解戈壁、纖巧、拱手、疲憊、攜帶、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚動(dòng)人、力排眾議、馬不停蹄、拱手相讓、視死如歸等詞語初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路學(xué)習(xí)、