教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個要求會寫的生字及個會認(rèn)生字借助書下注釋和工具書讀懂課文聯(lián)系實際，體會寓意，能復(fù)述故事教學(xué)重點難點借助書下注解和工具書讀懂、讀熟課文，注意文言文的讀法聯(lián)系實際，體會寓意，能復(fù)述故事課時安排課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入咱們學(xué)過很多寓言了，誰還記得什么是寓言指答嚴(yán)文井大師曾說過寓言是一個怪物，當(dāng)它走過來時，

教材分析本文節(jié)選自莊子內(nèi)篇大宗師第六大意是泉水干涸了，有兩條魚被擱淺到了陸地上，它們靠彼此呼出的濕氣存活，吐出口水來互相喂養(yǎng)如此苦苦相守，茍延殘喘，不如在江湖中暢游，互不相識后比喻同處困境，相互救助教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個字正確、流利地朗讀課文背誦課文會講這個寓言故事，了解相濡以沫的寓意，會用這個成語教學(xué)重點

課時安排課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入咱們學(xué)過很多寓言了，誰還記得什么是寓言指答嚴(yán)文井大師曾說過寓言是一個怪物，當(dāng)它走過來時，卻突然變成了哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真在相濡以沫這個寓言中蘊涵了什么哲理呢，讓我們來學(xué)習(xí)這則寓言板書相濡以沫二、初讀課文，整體感知、請同學(xué)們出聲讀課文要求讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不重復(fù)、誰想來讀一

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個要求會寫的生字及個會認(rèn)生字借助書下注釋和工具書讀懂課文聯(lián)系實際，體會寓意，能復(fù)述故事教學(xué)重點難點借助書下注解和工具書讀懂，讀熟課文，注意文言文的讀法聯(lián)系實際，體會寓意，能復(fù)述故事課時安排課時相關(guān)資料相濡以沫譯文泉水干枯了，魚兒都再陸地上相互幫助扶持相掬以濕，相濡以沫以維持生命雖然這樣他們相互成

教學(xué)目標(biāo)了解寓言故事，體會其含義，明白其道理熟讀短小的文言文，結(jié)合注釋讀懂其大意學(xué)習(xí)生字新詞，了解作家出處教學(xué)重難點結(jié)合注釋能理解文言文大意，明白其中蘊含的道理教學(xué)準(zhǔn)備查找相關(guān)資料教學(xué)時數(shù)課時基礎(chǔ)知識沫ò泡沫口沫相濡以沫涸é干涸枯涸涸轍之鮒第一課時教學(xué)內(nèi)容結(jié)合注釋了解寓言故事，體會其寓意教學(xué)過程一、初步感知結(jié)合