教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字、結(jié)合注釋，借助課外資料和工具書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)，正確理解兩首詩(shī)的大概意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，感受將士們忠心報(bào)國(guó)的豪情、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)作者的思想感情感受將士們忠心報(bào)國(guó)的豪情教學(xué)過(guò)程一、引入新課、鋪墊渲染、引入今天老師和你們一起學(xué)習(xí)王昌齡的

教學(xué)目標(biāo)、邊塞詩(shī)歌的特點(diǎn)、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，正確理解古詩(shī)的大概意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，體會(huì)邊塞詩(shī)歌中意象的運(yùn)用、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)比，了解詩(shī)人不同作品的特色教學(xué)重難點(diǎn)、理解邊塞詩(shī)歌中詩(shī)人懷鄉(xiāng)思親之情、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)比，了解詩(shī)人不同作品的特色課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課

教學(xué)目標(biāo)、邊塞詩(shī)歌的特點(diǎn)、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，正確理解古詩(shī)的大概意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，體會(huì)邊塞詩(shī)歌中意象的運(yùn)用、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)比，了解詩(shī)人不同作品的特色教學(xué)重難點(diǎn)、理解邊塞詩(shī)歌中詩(shī)人懷鄉(xiāng)思親之情、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)比，了解詩(shī)人不同作品的特色課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話引

教材分析這一課共有兩首古詩(shī)其一，是一首優(yōu)秀的邊塞詩(shī)，反映了戍邊將士保衛(wèi)邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神，動(dòng)人心魄，充滿了愛(ài)國(guó)熱情和樂(lè)觀精神詩(shī)的頭兩句寫(xiě)景，點(diǎn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦環(huán)境，景中含情唐王朝與蕃貴族經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，青海湖上空陰云彌漫，大片大片濃厚的陰云，一直延伸到天邊，高聳的雪山籠罩在烏

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生背誦古詩(shī)，提高學(xué)生朗讀能力，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)理解守邊戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之情和誓死殺敵的誓言教學(xué)方法情景教學(xué)法，談話法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、課件、精忠報(bào)國(guó)歌曲錄音等教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程一、以詩(shī)會(huì)友，導(dǎo)入新課同學(xué)們，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎今天我們來(lái)以詩(shī)會(huì)友秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，不教胡馬度陰山這首詩(shī)

從軍行是漢代樂(lè)府平調(diào)曲名，內(nèi)容多數(shù)寫(xiě)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗生活這首詩(shī)是借樂(lè)府舊題來(lái)表現(xiàn)新的內(nèi)容楊炯烽火照西京，心中自不平牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城雪暗調(diào)旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生教學(xué)目標(biāo)理解本詩(shī)的技巧和特點(diǎn)以及勇于報(bào)國(guó)的精神教學(xué)重點(diǎn)賞析詩(shī)眼和意象及技巧教學(xué)難點(diǎn)以少勝多的構(gòu)思教學(xué)設(shè)想抓住關(guān)鍵詞，分析意象，把握詩(shī)的主旨

教學(xué)目標(biāo)感受詩(shī)歌的意境，感悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷使學(xué)生會(huì)認(rèn)二類生字，并會(huì)寫(xiě)個(gè)一類生字讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力背誦這首古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩(shī)意，想像詩(shī)句所描繪的畫(huà)面學(xué)會(huì)生詞、生字，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育和熏陶教學(xué)準(zhǔn)備從軍行的音頻資料學(xué)生自主查找有關(guān)的資料和詩(shī)人的

課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話引入課題，出示課題、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)花木蘭吧，花木蘭代父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上驍勇善戰(zhàn)，猛打猛沖，屢立戰(zhàn)功，頻頻榮升、理解從軍板書(shū)從軍、在每一個(gè)朝代，都有愛(ài)國(guó)的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志我們從剛學(xué)過(guò)的民族英雄戚繼光知道戚家軍和其他抗倭軍隊(duì)一起