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浙教版一年級下冊語文 第四單元 第21課 《小燕在家里》
教學目標、引導學生觀察圖畫,用什么時候誰在哪里干什么的句式給每幅圖說一句話、連起來說說三幅圖的主要內(nèi)容、在此基礎上結(jié)合小朋友的具體情況,說說自己在家里會干什么課時安排一課時課前準備四張掛畫小燕在掃地小燕在擦桌子小燕在倒垃圾小燕幫奶奶穿針教學過程、提出教學要求,這節(jié)課我們學習看圖說話,比一比,誰看得最仔細,說話說
教學目標培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情,向小燕學習,幫助大人做力所能及的家務勞動初步培養(yǎng)學生看圖說話的能力,學會用什么時候,誰在哪里干什么的句式說話以及誰在哪里會,會,會,還會干什么的句式說一句話重點難點重點看圖用什么時候,誰在那里干什么的句式說一句話難點把四幅圖連起來,用誰在那里會,會,會,還會干什么的句式說小燕
教學目標、教育學生熱愛勞動,幫助大人做家務活、初步培養(yǎng)看圖說話的能力,學會用什么時候,誰在哪里干什么的句式說一句第一課時教學過程一、揭示課題,明確學習目標、板書課題小燕在家里出示四幅放大的課文插圖這節(jié)說話課,我們要看圖說說小燕在家里干那些事說的時候要用上這樣的句式出示卡片什么時候誰在什么地方干什么二、看圖說話、
教學準備四幅掛圖,四張詞語卡片教學課時課時教學過程談話揭題這節(jié)課是聽說訓練課請小朋友們看第課書上的四幅圖圖中的小女孩名叫小燕,大家仔細地看清楚,小燕在干什么呢逐幅看圖說話出示掛圖小燕掃地請小朋友們仔細看這幅圖,說說小燕在干什么小燕在掃地指名回答,并在圖下貼出卡片掃地然后問什么時候,小燕在哪里掃地早上,小燕在家里
教材理解
學習輔導
多媒體教學
課文拓展
燕子是一種候鳥。冬天來臨之前的秋季,它們總要進行每年一度的長途旅行──成群結(jié)隊地由北方飛向遙遠的南方,去那里享受溫暖的陽光和濕潤的天氣,而將嚴冬的冰霜和凜冽的寒風留給了從不南飛過冬的山雀、松雞和雷鳥。
燕子也是人類的益鳥。當秋風蕭瑟、樹葉飄零時,燕子成群地向南方飛去,到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時候,它們又飛回原來生活過的地方!澳昴甏藭r燕歸來”。早在幾千年前,人們就知道燕子秋去春回的飛遷規(guī)律。相
燕子用草泥在王家新蓋的樓房的屋檐下筑了一個窩。王家的主人發(fā)現(xiàn)了,嫌它臟,影響了新樓的美觀,就用竹竿把燕窩戳了。燕子回來,看到自己的窩被戳了,非常難過,幾天的心血白費了。它在門前來回飛了幾圈,對王家的主
生態(tài)生態(tài)多見于居民點附近的空中、建筑物、電線上等耐飛,覓食和營巢時來回不停,往往在飛行時伴隨發(fā)出咝咝聲尋食時,一面飛行一面張著嘴把飛蟲迎入嘴內(nèi)以小型昆蟲為食月繁殖,巢筑于屋檐下或橫梁上,用泥土混和稻草、羽毛構(gòu)成半碗狀,內(nèi)墊細草根和羽毛,雌雄二鳥合同銜泥作巢經(jīng)濟意義主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是眾所周知的益鳥,群眾
燕屬候鳥,隨季節(jié)變化而遷徙,喜歡成雙成對,出入在人家屋內(nèi)或屋檐下因此為古人所青睞,經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中,或惜春傷秋,或渲染離愁,或寄托相思,或感傷時事,意象之盛,表情之豐,非其它物類所能及表現(xiàn)春光的美好,傳達惜春之情相傳燕子于春天社日北來,秋天社日南歸,故很多詩人都把它當做春天的象征加以美化和歌頌如冥冥花正開,飏
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