教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過書面語訓(xùn)練，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，改正或提醒他人改正不良的行為習(xí)慣發(fā)揮自己的想象，合理安排故事情節(jié)，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料與同學(xué)互相修改或自己修改習(xí)作，并與同學(xué)一起分享編故事的快樂教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮自己的想象，合理安排故事情節(jié)，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料教學(xué)難點(diǎn)通過習(xí)作

設(shè)計(jì)理念兒童是最具有想象天賦的，引導(dǎo)孩子在海闊天空中張開想象的翅膀，借助交際手段營(yíng)造視野和空間，由內(nèi)而外的述說，采取層層遞進(jìn)的方式，整合教學(xué)資源，讓教學(xué)更深入，更有活力基于生命背景的語文課是語言與精神的同構(gòu)過程，口語交際就實(shí)現(xiàn)了這一過程教學(xué)目標(biāo)本課通過多種訓(xùn)練形式喚起學(xué)生觀察、聯(lián)想和說話的興趣利用情景，引導(dǎo)學(xué)生

教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡的小貓釣魚、小鷹學(xué)飛等故事，都是大人寫的童話如果由你編個(gè)童話給小朋友讀，給大人們讀，那該是多么有趣的事啊導(dǎo)入新課，板書課題二、構(gòu)思練說自由讀教材文字內(nèi)容，明確本次的內(nèi)容與要求，著重明確聯(lián)系實(shí)際、展開想象和課題自由擬三方面出示習(xí)作情境圖，自由思考、構(gòu)思自由練說三、寫作活動(dòng)根據(jù)自己的構(gòu)