教材分析本文是一篇民間故事，講張石匠手藝高超，但是愿意自夸，在與一個(gè)小伙子的比試手藝時(shí)，連連失敗，他服輸了，愿拜小伙子為師故事告訴我們，技藝是沒(méi)有止境的，人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)和錘煉，精益求精設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入在民間，有許多擅長(zhǎng)某些手藝的人，我們統(tǒng)稱(chēng)為工匠太行山腳下有一位張石匠，他手藝高超遠(yuǎn)近聞名，可他還要拜師，這是為什么呢今天我們就學(xué)習(xí)一篇民間故事板書(shū)課題，齊讀課題二、初讀課文一學(xué)生自由讀文，畫(huà)出生字詞，把課文讀熟，了解課文寫(xiě)了一件什么事二指名提問(wèn)，相應(yīng)板書(shū)天外有天藝無(wú)

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文了解故事內(nèi)容，懂得一個(gè)人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)樘焱庥刑�，藝無(wú)止境學(xué)習(xí)張石匠和小伙子的美好品格領(lǐng)悟課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揣摩人作的內(nèi)心，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)，并能續(xù)寫(xiě)故事認(rèn)識(shí)個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)個(gè)生字教學(xué)重難點(diǎn)揣摩人物性格，體會(huì)藝無(wú)止境的道理教學(xué)方法讀中感悟教學(xué)準(zhǔn)備多媒體