習(xí)作要求綜合學(xué)習(xí)一中我的小筆頭習(xí)作要求是這樣的夢中的外婆家例文引入，外婆家的藤花書屋，淡紅的花朵，大竹園在小作者的筆下都是那么美，那么親切喜愛，才能寫出美你喜歡哪兒請你也來寫一寫教材分析本次作文是在四年級學(xué)生的認(rèn)知較三年級有很大發(fā)展設(shè)計的三年級時已有過寫景的片斷訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上這次習(xí)作要求有了很大提高，從例文來

知識與技能目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，感受大自然、感受家鄉(xiāng)的美麗、讓學(xué)生學(xué)會想象，用自己喜歡的方式描繪自己的心目中的家鄉(xiāng)、培養(yǎng)交際能力，用普通話條理清楚的表達自己的想法過程與方法目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生講普通話和認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生交際的欲望和自我表達能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的思想感情

文本細讀綜合學(xué)習(xí)一包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四項學(xué)習(xí)內(nèi)容讀讀背背中郎淘北戴河是毛澤東的一首詞寄情名山大川，流連田園風(fēng)光，這是許多文人墨客的共同志趣，那一處處美景陶冶了詩人的情操，更激起了他們勃勃的詩情，因而不少的寫景文章語言用詞都很華美積累這些語匯的過程是一個豐富自己閱歷的過程，也是一個體驗

教學(xué)的過程一、激趣導(dǎo)入大家，我們剛剛一起欣賞了美麗的桂林山水，一起走過了閱讀連接中的杭州西湖、黃河壺口瀑布、亞龍灣等許多迷人的地方，大家你還看到過那些美麗的地方交流實際上最美的地方不只在名山大川，生我們養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)，那潤澤的土地上也有很多讓人留戀的地方比如村旁的小溪、房后的樹林、街心花園、校園一角這些都是我們心