教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，掌握著急、進(jìn)來(lái)、衣服、頭發(fā)、雨水等詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)緊、忘、奇、怪、疼、擦個(gè)字、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力、通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要互相幫助，做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子、通過(guò)了解小梅和京京的做法，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，做個(gè)行為美的好孩子學(xué)法引導(dǎo)、教師通過(guò)談話法

教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和個(gè)訶語(yǔ)，認(rèn)保佑個(gè)字正確、流利有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相幫互助，做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是理解奶奶和小玲、京京的對(duì)話，讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友學(xué)的道理進(jìn)行字詞數(shù)學(xué)難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字間音，有些形近或音同形近的字容易混淆課前準(zhǔn)備投影片生字卡片教學(xué)時(shí)間

一、知識(shí)背景好孩子敘寫(xiě)兩個(gè)孩子在雨天幫助同學(xué)的故事，贊揚(yáng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)本文主要特點(diǎn)為、設(shè)置懸念本文共有自然段，第自然段寫(xiě)奶奶擔(dān)心沒(méi)帶傘的小玲會(huì)被雨淋濕第自然段寫(xiě)沒(méi)帶傘的小玲被小梅送回家，衣服沒(méi)淋濕，奶奶夸小梅是好孩子第自然段寫(xiě)帶傘的京京衣服全濕回到家，原來(lái)他把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好

好孩子一、知識(shí)背景好孩子敘寫(xiě)兩個(gè)孩子在雨天幫助同學(xué)的故事，贊揚(yáng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)本文主要特點(diǎn)為、設(shè)置懸念本文共有自然段，第自然段寫(xiě)奶奶擔(dān)心沒(méi)帶傘的小玲會(huì)被雨淋濕第自然段寫(xiě)沒(méi)帶傘的小玲被小梅送回家，衣服沒(méi)淋濕，奶奶夸小梅是好孩子第自然段寫(xiě)帶傘的京京衣服全濕回到家，原來(lái)他把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也

課前準(zhǔn)備投影片生字卡片教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課板書(shū)課題好孩子提問(wèn)什么樣的孩是好孩子二、初讀課文借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自已認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正錯(cuò)誤讀音，讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)了生字包括要求認(rèn)識(shí)的字邊讀邊想，并標(biāo)出自然段序號(hào)三、檢查初讀情況出示帶注音的生字詞卡片，

一、談話導(dǎo)入今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)和你們一樣大的小朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎出示圖片看看他們都在做什么學(xué)生回答你想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么呢你們真是個(gè)好孩子，我要向你們學(xué)習(xí)，你們做過(guò)這些事嗎那你們也是好孩子板書(shū)好孩子看到這個(gè)題目，你想知道些什么問(wèn)題呢一、想讀讀好孩子的故事嗎你想怎么讀好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)邊讀邊完成自己做的事學(xué)

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指名有感情地朗讀課文提問(wèn)奶奶為什么說(shuō)小梅和京京是好孩子二、表演課本劇每小組先出五人，四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人說(shuō)課文敘述部分表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和最佳小演員三、認(rèn)記字形，指導(dǎo)寫(xiě)字出示要求學(xué)會(huì)的生字，指名讀一讀，說(shuō)說(shuō)是怎樣的記字形的重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字外左右結(jié)構(gòu)，第筆是點(diǎn)熟字處是半包