教學(xué)目標(biāo)、在閱讀中，認(rèn)識本課生字個帕、振積累詞語數(shù)學(xué)家、思考、消失、實驗、振動、探索、發(fā)明、創(chuàng)造、了解聲學(xué)的振動原理，能聽寫句子發(fā)聲最要緊的是振動，不是敲打打擊停止了，只要振動不停止，還能發(fā)出聲音來、流暢地朗讀課文，能說清楚帕斯卡所做實驗的過程及現(xiàn)象、能在教師的引導(dǎo)下復(fù)述有關(guān)帕斯卡小時候的故事教學(xué)重點了解聲學(xué)的

一、教學(xué)要求、認(rèn)識本課個生字、默寫詞語鉆研、思考、聲音、振動、探索、創(chuàng)造、正確、流利地朗讀課文、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，具備對課文中不理解的地方，運(yùn)用各種方法和途徑解決的能力、知道帕斯卡從小善于思考，愛動腦筋，長大后發(fā)現(xiàn)了振動原理，不斷有發(fā)明，成了世界著名的科學(xué)家二、教學(xué)重點、正確、流利地朗讀課文、繼續(xù)培養(yǎng)

一、鉆研文本，挖掘語言訓(xùn)練點這篇課文通過一個短小的故事，使學(xué)生認(rèn)識了一位愛提問、愛鉆研的帕斯卡同時，也讓學(xué)生了解了聲學(xué)的振動原理就這個原理而言，對學(xué)生來說無疑是陌生的然而，倘若把課堂的重點放在讓學(xué)生知道、搞清這個原理上，顯然就違背了語文課的特性，將它等同于常識課了那如何才能既讓學(xué)生對這個常識有所了解，又使課堂不