教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的生字，用學(xué)過的方法理解詞語圈出不理解的詞句，提出問題，嘗試解決問題了解陳景潤抓緊分秒，不知疲倦地學(xué)習(xí)和工作的故事，感受任何一項成果取得的背后必須有毅力支撐教學(xué)重、難點圈出不理解的詞句，提出問題，嘗試解決問題教學(xué)過程一、激發(fā)情感、揭示課題體驗引入同學(xué)們，前兩天數(shù)學(xué)老師給我們做了一道難題，你們做

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文生字，用學(xué)過的方法解決有關(guān)詞語朗讀課文，能圍繞不理解的詞語，提出問題了解陳景潤抓緊分秒，忘我學(xué)習(xí)的故事，感受任何一項成果的取得，背后都必須有毅力支撐教學(xué)重難點能用學(xué)過的方法解決有關(guān)詞語學(xué)會圍繞不理解的詞語，提出問題教學(xué)過程一、字詞揭示課題出示疲倦什么是疲倦工作、學(xué)習(xí)時間久了，自然而然就會疲倦，而

教學(xué)過程一、激發(fā)情感、揭示課題體驗引入同學(xué)們，前兩天數(shù)學(xué)老師給我們做了一道難題，你們做得怎么樣過渡在世界上有一道著名的難題歌德巴赫猜想雖然至今無人能解答但是，許許多多科學(xué)家為了解這道難題用了一生的時間其中有一位是我們中國的數(shù)學(xué)家陳景潤，他耗盡了畢生的精力解這道難題出示生平陳景潤讀讀陳景潤的生平介紹，說說你了解了

教學(xué)目標(biāo)能在閱讀的過程中獨立認(rèn)識本課個生字，積累個詞語，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語朗讀課文，能圍繞不理解的詞語，提出問題了解陳景潤抓緊分秒、忘我學(xué)習(xí)的故事，感悟任何成功背后都必須有毅力支撐的道理教學(xué)重點和難點用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語，能圍繞不理解的詞語，提出問題教學(xué)媒體課件課前學(xué)生準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文教學(xué)流程一、板

背景課文記敘了陳景潤絕不輕易放過一分一秒的時間，不知疲倦地學(xué)習(xí)和工作的故事文章按總分總的結(jié)構(gòu)記敘，先總寫陳景潤是一個不知疲倦的人第節(jié)再擷取了陳景潤生活、工作中的幾組鏡頭，向我們展示了陳景潤不知疲倦、孜孜以求、爭分奪秒的工作、生活狀態(tài)節(jié)最后寫陳景潤終于摘取數(shù)學(xué)皇冠上的寶石哥德巴赫猜想最后一節(jié)使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)家偉大