教學(xué)目標(biāo)在閱讀中自主識字，借助近義詞理解詞語的意思朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬的兩件事背誦節(jié)體會句子的不同表達方式，懂得運用比喻手法能夠使句子生動形象感受刺猬的聰明、伶俐，體會作者對它的喜愛之情教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題師小朋友們，在大自然中很多動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，今天老師給你們

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過枝葉，斑斑駁駁地灑在地上我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然，看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬我趕忙貼到墻根，驚愕地注視著它的行動那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，

教學(xué)目標(biāo)、體會句子的不同表達方式、朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例、體會作者對刺猬的喜愛之情、學(xué)會介紹刺猬，體會如何用具體的事例來反映動物獨到的本事教學(xué)重點朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例教學(xué)難點學(xué)會介紹刺猬，體會如何用具體的事例來反映動物獨到的本事教學(xué)時間課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入

教學(xué)時間課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、同學(xué)們，現(xiàn)在是秋天，是瓜果成熟的收獲季節(jié)瞧，圖上畫著什么呀出示秋棗圖，學(xué)生說圖意，師引導(dǎo)學(xué)生用上動詞掛滿、數(shù)量詞一顆顆，來體現(xiàn)紅棗兒的大和多引導(dǎo)學(xué)生比較詞句活動室的兩句句子，體會運用了比喻的手法能使句子更生動學(xué)生朗讀句子、棗兒長得可真好想不想摘些來嘗一嘗這不，