教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字弄懂忍饑挨餓、倔強(qiáng)、滿不在乎等詞語(yǔ)的意思、引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)以及所蘊(yùn)涵的感情、學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)學(xué)習(xí)陳賡同志關(guān)心戰(zhàn)士的美德、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、通過(guò)理解文中描寫(xiě)人物言行的詞句，體

馬背上的小紅軍一文記敘了在長(zhǎng)征路上，一位小紅軍戰(zhàn)士犧牲在馬背上的故事課文既沒(méi)有波瀾壯闊的長(zhǎng)征場(chǎng)面，也沒(méi)有刻畫(huà)叱咤風(fēng)云的人物形象，只是通過(guò)小紅軍騙陳賡這一事例，從側(cè)面反映了長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)，以及上下兩代人對(duì)革命的忠貞不渝的精神在教學(xué)中我緊扣騙字設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解全文，從中去體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情，

教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖、小紅軍倒在地上的畫(huà)面、課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、看圖激情，引起懸念、在舉世聞名的中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路上，留下了許多可歌可泣的動(dòng)人故事而更為感人的是許多小紅軍，他們?nèi)诵≈敬�，有的用雙腳走完了漫漫長(zhǎng)征路，有的則犧牲在長(zhǎng)征的途中馬背上的小紅軍就是陳賡將軍在紅軍過(guò)草地時(shí)親身經(jīng)歷的一件感人至深的

第課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第二、三段，了解紅軍過(guò)草地時(shí)的艱苦及小戰(zhàn)士?jī)纱尉芙^陳庚同志的幫助能簡(jiǎn)明地說(shuō)出二、三段段意有感情地朗讀課文二教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)第二段默讀第二自然段，思考課文哪些詞句寫(xiě)出了紅軍過(guò)草地的艱苦用一一一劃下來(lái)，這是怎樣一位小紅軍戰(zhàn)士劃出描寫(xiě)他長(zhǎng)相的句子讀一讀，理解忍饑挨餓、疲憊等詞語(yǔ)用一個(gè)詞語(yǔ)概括這位小戰(zhàn)士

一、教學(xué)目標(biāo)能按事情發(fā)展的順序給課文分段，說(shuō)出各段大意能有感情地朗讀課文懂得在十分困難的條件下，要把困難留給自己，把方便讓給別人二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)按事情發(fā)展的順序給課文分段，說(shuō)出段落大意理解小戰(zhàn)士隱瞞真情是為了把方便讓給別人，把困難留給自己，以及陳庚為自己的疏忽而內(nèi)疚和悔恨的思想感情三、教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音、投影片

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)生字新詞，理解忍饑挨餓、疲憊、倔強(qiáng)、無(wú)可奈何等詞的意思、讀通課文，了解課文大意，給課文分段教學(xué)過(guò)程、激情導(dǎo)入，揭示課題陳賡同志是老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，在他幾十年的革命斗爭(zhēng)生涯中，有許許多多驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷在他回顧自己的革命經(jīng)歷時(shí)，曾深情地談起一件往事，想起一個(gè)令他難忘卻不知名的小紅軍戰(zhàn)士一