注意：填空時，盡可能用化學(xué)方程式填寫一、 SO2的性質(zhì)：（一） 物理性質(zhì)：_______________________________________________;（二） 化學(xué)性質(zhì)：請同學(xué)們先回憶一下酸性氧化物CO2與SiO2的化學(xué)性質(zhì)，推導(dǎo)SO2的化學(xué)

三維目標（一）知識與技能1． 了解SO2的物理性質(zhì)；掌握SO2的化學(xué)性質(zhì)；2． 知道SO2的漂白原理；3． 了解可逆反應(yīng)的概念；4． 培養(yǎng)學(xué)生對比歸納的學(xué)習方法。（二）過程與方法1． 通過SO2的結(jié)構(gòu)和價態(tài)分析，得出其可能

教學(xué)目的１、學(xué)習硫、二氧化硫的性質(zhì)。２、使學(xué)生掌握二氧化硫與水的反應(yīng)。３、使學(xué)生了解二氧化硫的漂性。教學(xué)重點使學(xué)掌握二氧化硫與水的反應(yīng)。教學(xué)難點使學(xué)生掌握二氧化硫與水的反應(yīng)、可逆反應(yīng)。教學(xué)方法探究法、

一、教材分析1.教材的地位及作用（1）本章在高中化學(xué)教學(xué)中的地位本章主要討論硅、氯、硫和氮等典型元素及其重要化合物的性質(zhì)，安排在第三章“金屬及其化合物”之后，是常見無機物及其性質(zhì)等知識的繼續(xù)。這些內(nèi)容既是

[教學(xué)目標]：使學(xué)生掌握二氧化硫的性質(zhì)，了解二氧化硫的用途；了解二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染及防治的方法；引導(dǎo)學(xué)生從元素化合價的變化來分析、理解化學(xué)反應(yīng)實質(zhì).[教學(xué)過程]：資料引入：1.1872年，美國化學(xué)家Smith，首先