第九單元：丁丁冬冬學(xué)識字（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得漢字是世界上通行的最古老的文字，能從漢字的演變中體會到漢字的發(fā)展同中國的歷史并行。

2、學(xué)會本課生字、詞語。

3、了解漢字的演變過程，交流識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力

4、激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛之情。

過程與方法：在識字讀文中，理解中國漢子演變。

情感與態(tài)度：在理解中增長知識。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課生字，新詞。

2、了解漢字的演變過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

教學(xué)難點：

1、學(xué)會本課生字，新詞。

2、了解漢字的演變過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友，你們?nèi)ミ^博物館嗎？都去過什么博物館，能給大家介紹一下嗎，好，今天老師帶領(lǐng)大家到“漢字博物館”去看一看。

二、新課

（一）自學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、來到漢字博物館，我們首先要買票入內(nèi)，請同學(xué)們自讀課文，畫出生字，再給大家讀一讀，讀對了，就請進(jìn)去參觀吧！

2、學(xué)生以掌握的識字方法獨立自學(xué)。

（二）誦讀

正確讀文，互檢互查。

1、讀出本課自己畫出的生字，請別幫助自己檢查。

2、學(xué)生互讀課文，互相正音，共同進(jìn)入“漢字博物館”學(xué)習(xí)。

（三）交流

理解內(nèi)容，拓展知識。

1、讀文，師：參觀了“漢字博物館“后，你還有哪些不明白的地方，有什么問題要問嗎？

2、你還知道哪些關(guān)于漢字的知識，組織學(xué)生交流課前收集的資料。

3、誰想當(dāng)“漢字博物館“的講解員，向大家介紹這節(jié)課你所獲得的有關(guān)漢字的知識。

（四）寫字

以人為本，激發(fā)寫字興趣。

1、參觀了“漢字博物館“同學(xué)們的收獲一定很大，博物館的館長也來到這里，要給同學(xué)們發(fā)紀(jì)念口，前提是同學(xué)們必須把本課的生字寫得正確、美觀，有信心嗎？

2、鞏固識字，正確書寫。

3、觀察老師范寫過程，認(rèn)真書寫。

4、評價書寫，為態(tài)度認(rèn)真，寫得有進(jìn)步或有示范作用的同學(xué)頒發(fā)紀(jì)念品。

（五）練習(xí)

1、找朋友

漢 gu 鑄 tong

距 gui 需 xu

似 ju 范 hua

龜 si 統(tǒng) biao

獸 shou 標(biāo) zhu

骨 han 化 fan

2、本課的生字里，哪幾個字能組合成詞？

如：容易、 、 、 、

第二課時

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們成立了“探究識字小秘密“研究小組，并首次在校園里進(jìn)行了活動，這節(jié)課我們就把各小組通過的活動所發(fā)現(xiàn)的識字小秘密在全班進(jìn)行交流匯報，你們愿意嗎？

（1）研究小組的建立采取自愿、自由、自主的原則，即學(xué)生自原參加，自由結(jié)隊，自主活動。

（2）老師作適當(dāng)調(diào)整，使不同能力的學(xué)生合理搭配。

（3）每個小組選一名組長。

（4）研究小組每周活動一至二次，地點可以在學(xué)校里，同學(xué)家里，草地上，每一個階段，各小組在班上根據(jù)交流所發(fā)現(xiàn)的識字小秘密，并打印在稿紙上貼在“學(xué)習(xí)園地里”。

（二）交流

各小組匯報探究結(jié)果。老師篩選其中有價值的寫在黑板上，并對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、過程、方法、結(jié)果等進(jìn)行多方面的評價。

（三）完善

學(xué)生對照教材上的‘識字四步法’完善自己的識字方法。

1、讀書，根據(jù)提示弄清識字四步法的含義。把不懂的地方畫出來，大家結(jié)合識字實踐，結(jié)合具體的字討論解決。

2、學(xué)生自己把識字新法補(bǔ)充在黑板上。

（四）實踐

1、師述：看來，只要有探究的精神，就會知道很多識字的奧秘，同學(xué)們想不想試一試，看看這些識字方法自己窨掌握沒有呢，請自讀短文《一個字》，看誰自選與本課的生字交上朋友。

2、交流自學(xué)所得

包括：本課生字讀音；識字方法。在交流中進(jìn)一步鞏固識字四步；流利、有感情地讀課文；理解程度，交流故事謎底以及猜的方法，并引導(dǎo)學(xué)生也為這個字編一個謎語。

（三）寫字

“酒”里的短橫不要丟掉。“猜”字“犭”的第二個不出頭。“者”字的第二橫要寫長些。

第三課時

一、談話激趣。

主持人：同學(xué)們好，幸運53節(jié)目又與您見面了，我是主持人李小勇，今天，我們要去字謎城一游，途中要闖過五個關(guān)卡，優(yōu)勝者得到豐厚的獎品，快隨我一起闖關(guān)吧！

二、猜字謎

讀一讀：女字多變化

女和馬字在一起，我有一個好媽媽；女和古在一起我姑是個科學(xué)家；

女和老字在一起，我和姥姥在鄉(xiāng)下；女和且字在一志，我和姐姐上學(xué)啦；

女和未字在一起，我的小妹真聽話。

三、填一填：女和丑字組成（ ）；我們都是小（ ）（ ）。

女和喬字組成（ ），我們從來不撒（ ）。

女和生字組成（ ），人人都有一個（ ）。

女和息字組成（ ），敲鑼打鼓娶（ ）婦。

答案：妞，嬌，姓，媳

四、我問你答：

例：問：什么字，四筆八個頭，中間有水不外流？

答：“井”字四筆八個頭，中間有水不外流。

什么字，一邊綠，一邊紅，一邊喜雨，一邊怕風(fēng)，

秋字一邊綠，一邊紅，一邊喜雨，一邊怕風(fēng)。

什么字，有心走快，遇食就可餐？

（ ）字，有心走快，遇食就可餐。

什么字，有馬行千里，有水能養(yǎng)魚？

（ ）字，有馬行千里，有水能養(yǎng)魚。

什么字，一個白天跑，一個夜里行？

（ ）字，一個白天跑，一個夜里行。

什么字兄弟十個力量大，什么困難都不怕？

（ ）字兄弟十個力量大，什么困難都不怕。

什么字，去一人還有口，去一口還有人？

（ ）字，去一人還有口，去一口還有人。

答案：慢、也、明、克、合。

你又學(xué)會了什么識字方法？

五、巧識漢字：

一條小河，兩岸楊柳。這是（ ）字。

兩口相連，空中高懸。這是（ ）字。

又進(jìn)村來，鳥語花香，這是（ ）字。

和自己家人做生意。這是（ ）字。

你能自己編個字謎嗎？

六、聽話猜字：

老師在卡片上寫8個字：大 乙 心 二公 飛 義 六。請同學(xué)們讀一讀，全部記住。然后他說一句話，請同學(xué)們立猜一個字

1、兩根棍兒橫著放，上棍短來下棍長

2、又伸胳膊又叉腿兒

3、兩根樹枝打叉兒，叉內(nèi)有個鳥蛋兒

4、像只鴨了游，又像彎彎鉤

5、三條小魚游，圍住彎彎鉤

6、一根樹枝往下彎，兩只鳥兒邊上站

7、胡子兩邊分，嘴巴撅成三角形

8、兩個小不點稱，抬根長棍棍兒。一個小不點兒，棍上跳著玩兒

本課作業(yè)

1、抄寫本課的生字詞。

2、認(rèn)真讀課文，了解漢字的演變過程。