北師大版：《小學(xué)語(yǔ)文》第四冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材編寫說(shuō)明 北京師大小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材編寫組成員近來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)和反思了近一年來(lái)的實(shí)驗(yàn)成果，深入分析了各實(shí)驗(yàn)區(qū)反饋的寶貴意見(jiàn)在此基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃前三冊(cè)和二年級(jí)下冊(cè)以下簡(jiǎn)稱第四冊(cè)的內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)一至三冊(cè)開(kāi)放性、選擇性、適應(yīng)性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一學(xué)段做整合、鞏固、提高的學(xué)習(xí)，努力使第四冊(cè)更全面正確地體現(xiàn)語(yǔ)文課

北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教科書共個(gè)單元，其中第單元是開(kāi)放單元單元主題有的的確是主題，有的則是題目要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適個(gè)單元沒(méi)有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元學(xué)生興趣大，積極性高，教師認(rèn)為有擴(kuò)

小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（北師大版） 一、教材分析一、關(guān)于識(shí)字與寫字本冊(cè)認(rèn)字個(gè)，寫字個(gè)教材安排了許多開(kāi)放性的識(shí)字活動(dòng)，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識(shí)字內(nèi)容，所識(shí)的字幾乎是無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)的這樣，達(dá)到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第一學(xué)段認(rèn)字、寫字的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證二、三冊(cè)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字根據(jù)漢字的特點(diǎn)集中成批地識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力第四冊(cè)也設(shè)置了

北師大版：北師大版第四冊(cè)教材介紹 一、第四冊(cè)教科書體例本冊(cè)教科書共個(gè)單元，其中第單元是開(kāi)放單元單元主題有的的確是主題，有的則是題目要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適個(gè)單元沒(méi)有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元學(xué)生興趣大，積極性高，教師