一、教學目標、認識寬、窮、賤、減等個認讀字，積累幾組意思相反的詞、能正確流利地朗讀、背誦詩歌二、教學重難點重點認識個生字，會正確朗讀背誦詩歌難點理解貴賤的意思，以及我的發(fā)現(xiàn)中詞語的詞性三、教學過程一、情境導入、小朋友，想去那牛羊成群的大草原游玩嗎瞧，草原到了，你們看到了什么又聽到了什么學生交流草原的景象、我們來

教學目標、通過我的發(fā)現(xiàn)的教學，引導學生發(fā)現(xiàn)詞語特點、通過日積月累中讀讀認認的教學，使學生認識個字、對學生進行字詞的綜合訓練，引導學生積累詞語、通過日積月累中我會讀的教學，培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語言積累，使學生了解、熱愛我國優(yōu)秀古詩詞、通過口語交際的教學，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣，提高學生的

教學目標引導學生發(fā)現(xiàn)詞語形式和意思之間的內(nèi)在聯(lián)系認識個生字，自主發(fā)現(xiàn)漢字的反義關系搭配詞語，積累詞語、古詩詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶了解家鄉(xiāng)有哪些風景名勝、物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)近的來有哪些變化，培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力，培養(yǎng)學生口語表達能力，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情通過展示臺及寬帶網(wǎng)提高學生課外學習語文的興趣教學重點重點識字