本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講

本組專題是“以誠待人”。四篇都是寫人記事的課文，二篇精讀和二篇略讀。訓(xùn)練的重點是能對課文中不理解的地方提出疑問，討論解決；初步了解描寫人物外貌、動作和語言的方法。本組課文是通過具體事例來講誠信故事的，

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏�買啤酒，這位少年為之跑了３個多小時。第二天，那個少年又自告

１、晏殊信譽的樹立 北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝�；实壅僖娏怂�，并要他與一千多名進(jìn)士同時參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實向真宗報告，并請求

【江蘇省常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)劉小麗】〖提高小組合作學(xué)習(xí)的實效性〗小組合作學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要特征之一。在合作交流中，孩子們靈性的火花在閃爍，情感在升華，思維在自由地飛翔。新課堂因之而涌動著

人們常說，教育是“農(nóng)業(yè)”而不是“工業(yè)”，筆者在多年的教育實踐中，深深地理解了這番話的內(nèi)涵。拿目前我們正在探索著的語文教學(xué)“工具性和人文性的統(tǒng)一”來說，一般的明白人總是謹(jǐn)小慎微地將“工具性”和“人文性”

在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。──孟德斯鳩 人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 ──但丁 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 ──劉備 不患位之不尊，而患德之