學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)乞、霄、燭、曉個(gè)生字，會(huì)寫乞、巧、霄等個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖、古典音樂收集牛郎織女和嫦娥奔月的故事第一課時(shí)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩，誰愿意把你喜歡的古詩背給大家聽同學(xué)們背誦的這些古詩，有的描寫大

一、教材簡(jiǎn)說乞巧是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱七夕，又稱女兒節(jié)少女節(jié)是傳說中隔著天河的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子過去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思乞巧最普遍的方式是對(duì)月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧這一習(xí)俗唐宋最盛嫦娥理解起來有一定的難度關(guān)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)乞、霄、燭、曉個(gè)生字，會(huì)寫乞、巧、霄等個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽教學(xué)重點(diǎn)背誦兩首詩，體會(huì)詩中豐富的想象教學(xué)難點(diǎn)品味優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片、古典音樂收集牛郎織女和嫦娥奔月的故事教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)乞巧談話導(dǎo)入，

圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字。２、背誦兩首詩，體會(huì)詩中豐富的想象。３、能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)１、２、３�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)２、３�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、學(xué)生：收集牛郎織女（

【設(shè)計(jì)理理念】李吉林老師說“物”激“情”，“情”發(fā)“辭”，“辭”促“思”，“思”又加深了對(duì)“物”的認(rèn)識(shí)，本課通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的詩歌情境，激發(fā)學(xué)生的情感，從而披情入境，理解詩歌所表達(dá)的意思，并在反復(fù)的誦

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“乞、霄”等４個(gè)生字，會(huì)寫“乞、巧”等８?jìng)�(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３、了解詩的含義，并愿意講給別人聽�！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣１、學(xué)生把

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、比賽背誦《乞巧》。２、聽寫“乞、巧、霄、渡”４個(gè)字。３、出示課題《嫦娥》，學(xué)生講關(guān)于嫦娥的故事。二、自主學(xué)習(xí)，感悟詩意１、按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。２、