一教學目標學會個字默讀課文，用第三人稱復述課文抓住重點詞句，品味課文中的描述語言，感受其想象的神奇感受格列佛在充滿敵意，奇特，語言不通的小人國，用他的善良，寬容獲得了理解和尊重二教學重難點默讀課文，用第三人稱復述課文抓住重點詞句，品味課文中的描述語言，感受其想象的神奇三教學時數(shù)一課時四教學過程激趣導入新課課前同

教學時數(shù)一課時教學過程激趣導入新課課前同學們查閱了有關格列佛游記的資料，你們都了解了些什么格列佛游記是最早被介紹到中國的英國文學名著之一，作者是英國作家斯威夫特這是一篇寓言小說，作者借托船長格列佛之口逼真地描述了在四次航海中的奇異經(jīng)歷我們今天學的課文就是四次經(jīng)歷中的一次小人國奇遇板書課題格列佛游記小人國奇遇初讀

一、導讀目標、向學生介紹格列佛游記的作者及其主要內容、引導學生閱讀一些精彩的片段，教給學生基本的閱讀名著的方法、培養(yǎng)學生的想象力和閱讀能力，激發(fā)學生閱讀格列佛游記的興趣二、教學重點了解格列佛游記的主要內容，激發(fā)學生閱讀格列佛游記的興趣三、教學準備閱讀格列佛游記，準備教學課件四、導讀過程一談話導入同學們，你們喜歡

《格列佛游記》講訴的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧煙）國等地的經(jīng)歷

《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學史