教材分析種一片太陽(yáng)花是四年級(jí)下冊(cè)第三單元花中的一篇主體課文這是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的勞動(dòng)者們種太陽(yáng)花的事全文共四個(gè)部分，先交代了種太陽(yáng)花的原因，接著寫太陽(yáng)花從種子落地到一齊開(kāi)放的過(guò)程，再寫單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的生命極其短促，最后寫來(lái)年還種太陽(yáng)花，表現(xiàn)了人對(duì)花的愛(ài)戀，花對(duì)人的啟迪文章雖然

教材分析課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的勞動(dòng)者們中太陽(yáng)花的事全文共四個(gè)部分，分別交代了種太陽(yáng)花的原因，太陽(yáng)花從種子落地到一齊開(kāi)放的過(guò)程，單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的生命極其短促，來(lái)年還種太陽(yáng)花，通過(guò)作者記敘種太陽(yáng)花的經(jīng)驗(yàn)和感受，表露了人對(duì)花的愛(ài)戀，花對(duì)人的啟迪教學(xué)目的、知識(shí)與能力目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)

學(xué)生情況分析大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，有自己獨(dú)立的閱讀理解的能力，有著較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)上較為主動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠靈活，不夠扎實(shí)教學(xué)目的、作者細(xì)致觀察抓住事物太陽(yáng)花特點(diǎn)描述的寫法知道太陽(yáng)花花期的特點(diǎn)體會(huì)太陽(yáng)花頑強(qiáng)向上，把有限的精力盡情綻放的品格理解個(gè)人與集

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、輕松導(dǎo)課，激起學(xué)趣在院子的角落里，默默地盛開(kāi)這樣一些不起眼的小花，它們永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)盡情綻放自己的美麗它，就是太陽(yáng)花今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們出示課題種一片太陽(yáng)花板書(shū)二、提綱挈領(lǐng)，抓住要點(diǎn)、快速默讀全文，思考太陽(yáng)花給你留下了哪些印象、輪讀課文，分別正音三、初讀品味，切入主題、學(xué)習(xí)段，從中你了解到

種一片太陽(yáng)花是一篇內(nèi)涵豐富，情理兼美的散文文章雖然短小，卻很生動(dòng)地反映了自然界生物對(duì)人們精神的撫慰和靈魂的啟迪，寄寓了作者獨(dú)特的感受文章以人們對(duì)美的自然的渴望為緣由，以差不多沒(méi)有人不喜愛(ài)花為線索，突出了花朵在人的生活中看似無(wú)足輕重，實(shí)則不可或缺的地位構(gòu)筑方整，屋舍伊然的機(jī)關(guān)四合院，缺少色彩，缺少生氣，夏天，烈日

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)內(nèi)容二、抓住關(guān)鍵，理解主旨、作者深深被太陽(yáng)花吸引，他們來(lái)年還要再種太陽(yáng)花，這又是為什么呢帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文段，看看太陽(yáng)花究竟什么地方深深地吸引了作者、學(xué)生讀讀，劃劃，寫寫，議議、學(xué)生交流太陽(yáng)花究竟什么地方深深地吸引了作者，你是從哪里讀出來(lái)的顏色美在一層滾圓的綠葉上邊，

教材分析種一片太陽(yáng)花是一篇文辭優(yōu)美、意境雋永的文章課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的勞動(dòng)者們種太陽(yáng)花的事全文共四個(gè)部分，先交代了種太陽(yáng)花的原因，接著寫太陽(yáng)花從種子落地到一齊開(kāi)放的過(guò)程，再寫單獨(dú)一朵太陽(yáng)花的生命極其短促，最后寫來(lái)年還種太陽(yáng)花，表現(xiàn)了人對(duì)花的愛(ài)戀，花對(duì)人的啟迪文章雖然短小，卻生動(dòng)地反映了自然界生物對(duì)人們精神

教具準(zhǔn)備教師小黑板、錄音機(jī)、太陽(yáng)花的圖片學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)課、同學(xué)們，你們喜歡花嗎平時(shí)，你最喜歡那種花為什么注意讓學(xué)生說(shuō)出花的主要特點(diǎn)、過(guò)渡剛剛我們講了很多花，他們都各有各的美麗之處，今天這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種太陽(yáng)花板書(shū)太陽(yáng)花，看到這個(gè)花名，你想到了什么過(guò)渡的確，太陽(yáng)花是因?yàn)樘貏e喜

課題種一片太陽(yáng)花教材北京市義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第九冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、準(zhǔn)確讀寫九個(gè)生字及新詞焦躁乍開(kāi)經(jīng)久不衰偃旗息鼓花蕾貪婪充沛延續(xù)認(rèn)讀五個(gè)字詞揭掉花圃服侍慵倦熾熱莫衷一是認(rèn)識(shí)多音字衰辨析形近字焦躁洗澡干燥做操噪音理解詞語(yǔ)的意思偃旗息鼓慵懶莫衷一是經(jīng)久不衰、抄寫并背誦第六自然段，理解其中的意思，體會(huì)文章表

教學(xué)目的、作者細(xì)致觀察抓住事物太陽(yáng)花特點(diǎn)描述的寫法知道太陽(yáng)花花期的特點(diǎn)體會(huì)太陽(yáng)花頑強(qiáng)向上，把有限的精力盡情綻放的品格理解個(gè)人與集體休戚相關(guān)、榮辱與共的關(guān)系、品味語(yǔ)言，體察作者遣詞造句的精妙，增強(qiáng)語(yǔ)感、復(fù)述課文重點(diǎn)章節(jié)，積累語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程一、輕松導(dǎo)課，激起學(xué)趣在院子的角落里，默默地盛開(kāi)這樣一些不起眼的小花，它們永遠(yuǎn)

授課時(shí)數(shù)備課時(shí)間年月日授課時(shí)間年月日教學(xué)目的、作者細(xì)致觀察抓住事物太陽(yáng)花特點(diǎn)描述的寫法知道太陽(yáng)花花期的特點(diǎn)體會(huì)太陽(yáng)花頑強(qiáng)向上，把有限的精力盡情綻放的品格理解個(gè)人與集體休戚相關(guān)、榮辱與共的關(guān)系、品味語(yǔ)言，體察作者遣詞造句的精妙，增強(qiáng)語(yǔ)感、復(fù)述課文重點(diǎn)章節(jié)，積累語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)自己的理解和需要積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力

教學(xué)目標(biāo)感受太陽(yáng)花的燦爛多姿和生機(jī)勃勃，體會(huì)它給人們帶來(lái)的樂(lè)趣及作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情，有感情地朗讀課文體會(huì)重點(diǎn)詞句的表達(dá)效果及文章的寫法指導(dǎo)背誦第、自然段，積累語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)感受太陽(yáng)花的燦爛多姿和生機(jī)勃勃，體會(huì)它給人們帶來(lái)的樂(lè)趣有感情地朗讀課文，背誦課文，積累語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)重點(diǎn)詞句的表達(dá)效果教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入這

教學(xué)內(nèi)容種一片太陽(yáng)花教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)自學(xué)本課的生字并理解新詞的意思了解種花的過(guò)程能力目標(biāo)、能有感情的朗讀課文、抄寫并背誦第六自然段，理解其中的意思，體會(huì)文章表達(dá)的妙處情感目標(biāo)感受太陽(yáng)花的燦爛多姿和生機(jī)勃勃，體會(huì)它給勞動(dòng)者帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)勞動(dòng)者們喜愛(ài)太陽(yáng)花的真摯情懷教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章表

北師大版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè),種一片太陽(yáng)花教案,課文寫的是住在機(jī)關(guān)四合院的“勞動(dòng)者們”中太陽(yáng)花的事

北師大版語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)我,們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來(lái)到城市，住進(jìn)了機(jī)關(guān)的四合院，種下一片太陽(yáng)花。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《種一片太陽(yáng)花》