教材分析這是一首淺顯而又向上的兒童詩，全詩描寫了牧民幸福的生活，表達(dá)了作者對(duì)牧民未來美好生活的向往牧區(qū)的孩子從小是在高大魁梧的伊犁馬的馬背上，伴著優(yōu)美的冬不拉旋律成長起來的這首詩的前三節(jié)描寫的是牧民的現(xiàn)實(shí)生活，馬背上出生、喂奶、練跑、唱歌這些都是哈薩克人的生活習(xí)慣，同時(shí)也說明了馬對(duì)于哈薩克人的重要性第四、五小節(jié)

教具準(zhǔn)備主要采用朗讀、誦讀及以前學(xué)過的理解詩的方法來理解詩句意思，并輔之以課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、出示課題并解題、談話同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，許多兄弟民族生活在一起今天我們要學(xué)習(xí)的一課，就是描寫哈薩克族的孩子生活和學(xué)習(xí)的情形、板書課題馬背小學(xué)能談?wù)勛约鹤x了題目生想到了什么或是有什么疑問嗎相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生根

教學(xué)要點(diǎn)有感情的誦讀課文，在反復(fù)誦讀種培養(yǎng)語感鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以抄寫下來教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是馬背小學(xué)齊讀課題由課題，你想了解什么學(xué)生自由回答看來同學(xué)們對(duì)這個(gè)馬背小學(xué)非常感興趣，那讓我們趕緊進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧二、講讀課文學(xué)生自讀課文，要求讀通

第一單元馬北師大版語文第九冊馬背小學(xué)教案,李幼容