教學(xué)目標(biāo)、理解，品味，誦讀詩(shī)歌，體會(huì)和感悟竹的象征意義及鄭燮的人品、初步學(xué)習(xí)并嘗試進(jìn)行書畫欣賞的方法，感受中國(guó)書畫及詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力、初步體會(huì)和感悟象征，借物抒情的手法及表達(dá)效果教學(xué)重點(diǎn)、理解，品味，誦讀詩(shī)歌，體會(huì)和感悟竹的象征意義及鄭燮的人品、初步學(xué)習(xí)并嘗試進(jìn)行書畫欣賞的方法，感受中國(guó)書畫及詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力教學(xué)難

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解古詩(shī)大意能力目標(biāo)理解領(lǐng)悟詩(shī)意，會(huì)有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)情感目標(biāo)想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者體恤百姓的憂傷之情創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教學(xué)重難點(diǎn)了解大意，把握作者對(duì)百姓的關(guān)愛之情，想象古詩(shī)所描繪的畫面教具準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課松、竹、梅在中國(guó)傳統(tǒng)

教材分析這是一首提畫詩(shī)，寫于鄭板橋在山東任職時(shí)當(dāng)時(shí)山東受災(zāi)，饑民無(wú)數(shù)，作為一名體恤百姓的縣官，鄭板橋整日為民奔波，白天勞頓，夜不思眠一個(gè)不寐的夜晚，聽到冷遇拍打窗欞，風(fēng)吹疏竹，發(fā)出蕭蕭之聲，竟錯(cuò)覺為百姓發(fā)出啼饑號(hào)寒的怨聲，于是提筆展紙作畫，遂成此詩(shī)以竹為依托之物，表達(dá)了畫家淡泊名利，以解聊百姓之苦為己任的偉大胸

本課選自北京師范大學(xué)出版社第十一冊(cè)第八單元第課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫意能力目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力德育目標(biāo)體會(huì)作者的胸懷和氣概創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)理解本圖題詩(shī)的詩(shī)情畫意教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)百姓的關(guān)愛之情教法研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在中國(guó)傳統(tǒng)

容墨竹圖題詩(shī)清鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭下，疑是民間疾苦聲些小吾曹州縣使，一枝一葉總關(guān)情大意在房間里聽著沙沙的竹葉聲，好像是民間人民的生活困苦潦倒的嗚咽之聲只是我們這些小小的州縣官吏，衙門臥室外竹子的一枝一葉，都牽動(dòng)著我們的感情這兩句詩(shī)表面上是寫竹子的，意思是我們這些小小的州縣官吏，衙門臥室外竹子的一枝一葉，都牽動(dòng)著我

第八單元?dú)q寒三友北師大版語(yǔ)文第十一冊(cè)墨竹圖題詩(shī)教案,鄭燮