教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受祖國文字的美好，以及作者對校園的熱愛、贊美揣摩作者的寫作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖國語言文字的魅力教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前仔細(xì)觀察校園的人、事、物教學(xué)過程一、談話激情同學(xué)們，每天我們都在這鳥語花香、朝氣蓬勃的校園里學(xué)習(xí)、嬉戲、快樂成長那么，在你們看來，咱們的校園像什么呢

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情選擇自己喜歡的段落背誦教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備教師蜂巢圖，娃哈哈音樂磁帶學(xué)生查閱資料，了解有關(guān)蜂巢的知識教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入新課放娃哈哈音樂磁帶誰會唱這首歌會唱的孩子站起來唱給大家聽

教學(xué)過程一、談話激情同學(xué)們，每天我們都在這鳥語花香、朝氣蓬勃的校園里學(xué)習(xí)、嬉戲、快樂成長那么，在你們看來，咱們的校園像什么呢有人認(rèn)為，校園就像一曲美妙動聽的交響樂板書課題請大家齊讀課題哪位同學(xué)對交響樂有所了解，請說一說再讀課題有疑問嗎這是一篇略讀課文二、初讀課文，了解大意同學(xué)們，每學(xué)一篇文章，在第一遍讀課文時(shí)我

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受校園的美好，以及作者對校園的熱愛、贊美揣摩作者的寫作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖國語言文字的魅力學(xué)生課前仔細(xì)觀察校園里的人、事、物本課是一篇略讀課文作者用新的視角，以個有象征意義的事物蜂巢、鳥島、花瓣謳歌了校園生活，抒發(fā)了對學(xué)校生活的熱愛和感激之情，讓人不禁拍案叫

探究、生機(jī)勃勃的鳥島，請說說鳥島的生機(jī)勃勃表現(xiàn)在哪兒鳥島的生機(jī)勃勃表現(xiàn)在花叢樹下，草坪操場，運(yùn)動衫、彩裙飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款低飛歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息歌聲，笑語，在海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴轉(zhuǎn)、本文最顯著的寫作特點(diǎn)是什么比喻是本課最顯著的寫作特色感悟、排列