教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容，想象美景、背誦詩文、默寫詩文教學(xué)重難點(diǎn)在朗讀詩句中進(jìn)入情境，有感情朗讀課時(shí)安排課時(shí)說教學(xué)設(shè)計(jì)舟夜書所見是一首寫景的詩，如何讓學(xué)生讀中生趣，讀中感悟，讀中動(dòng)情呢必須最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生生活體驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容，想象美景、背誦課文、默寫課文教學(xué)重難點(diǎn)在朗讀詩句中進(jìn)入情境，有感情朗讀課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，解讀詩題、師同學(xué)們，你們知道嗎清代詩人査慎行經(jīng)常暢游于山水之間他飽覽過無數(shù)奇觀異景一

教學(xué)過程一、溫故知新，引入新課、引導(dǎo)學(xué)生回憶古詩所見解釋所見的意思、通過課前預(yù)習(xí)，你們知道這首詩的作者是誰你對他有什么了解二、觀察畫面、解題、出示圖畫，指導(dǎo)觀察、解題、師配樂范讀古詩，學(xué)生思考這首古詩給你留下了怎樣的印象三、指導(dǎo)自學(xué)、你們有什么學(xué)習(xí)方法嗎、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、師生交流、看第一句詩句，你們讀

一、教學(xué)目的理解詩句的思想內(nèi)容，從中體會(huì)大自然的美麗景色培養(yǎng)學(xué)生的想象力和體會(huì)詩人思想感情的能力能正確背誦、默寫舟夜書的見這首古詩二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)詩句想象舟夜書所見中描繪的美麗景色用自己的話表達(dá)詩的內(nèi)容三、教學(xué)過程一導(dǎo)言激趣古詩，是我國文化百花園中一要絢麗的鮮花它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯(lián)想，精巧

教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)理解詞句，想像詩歌內(nèi)容教學(xué)過程一、溫故知新，引入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶古詩所見解釋所見的意思通過課前預(yù)習(xí)，你們知道這首詩的作者是誰你對他有什么了解二、觀察畫面、解題出示圖畫，指導(dǎo)觀察解題師配樂