教學(xué)目標(biāo)掌握本課生字詞能用查字典，聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思了解課文內(nèi)容知道徐解決問題方法的妙處，激發(fā)學(xué)生勇于思考，創(chuàng)新的熱情教學(xué)重點能用查字典，聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思了解課文內(nèi)容知道徐解決問題方法的妙處，激發(fā)學(xué)生勇于思考，創(chuàng)新的熱情教學(xué)難點知道徐解決問題方法的妙處，激發(fā)學(xué)生勇于思考，創(chuàng)新的

課時課時設(shè)計理念以讀為主，讀中品味閱讀是學(xué)生個性化的行為，不能以老師分析代替學(xué)生閱讀實踐因此，教學(xué)本文時，教師的講只能是引導(dǎo)，啟發(fā)，指出思考方向?qū)W生則在探究中獲得知識入景想象，會文悟情語言是抽象的我們要在語言實踐中培養(yǎng)學(xué)生語感教學(xué)中，老師創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)語言環(huán)境，學(xué)生自演角色，語言激活學(xué)生思維，學(xué)生如臨其境，理解

設(shè)計理念以讀為主，讀中品味閱讀是學(xué)生個性化的行為，不能以老師分析代替學(xué)生閱讀實踐因此，教學(xué)本文時，教師的講只能是引導(dǎo)，啟發(fā)，指出思考方向?qū)W生則在探究中獲得知識入景想象，會文悟情語言是抽象的我們要在語言實踐中培養(yǎng)學(xué)生語感教學(xué)中，老師創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)語言環(huán)境，學(xué)生自演角色，語言激活學(xué)生思維，學(xué)生如臨其境，理解感悟教學(xué)