教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)潤、爽、柔、炫耀、怯、綻、飾、曝、涉等生字及其新詞，聯(lián)系上下文理解詞語通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，并由讀到寫，學(xué)會一種景物教學(xué)重點與難點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所

教材分析這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美的語言引導(dǎo)人們到雨后小徑走一走，感受一下天晴了的時候，大自然帶給我們的動人景象以及融入自然、親近自然的自由快樂教學(xué)目標(biāo)知識與技能正確認(rèn)讀個要求會認(rèn)的生字，掌握個要求會寫的生字能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文理解詩歌內(nèi)容，通過作者生動形象的描寫，

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)個生字，個多音字，會寫個生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語自主積累詞語、體會這首詩所包含的思想感情通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點與難點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)個生字，個多音字，會寫個生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語自主積累詞語體會這首詩所包含的思想感情通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情教學(xué)重點與難點通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩

板書設(shè)計泥路溫柔小草新綠走走小白菊綻透鳳蝶兒閑游在天晴了的時候新陽溪水看看暗綠云一、介紹作者，導(dǎo)入新課、教師板書戴望舒同學(xué)們，聽說過這個人的名字嗎知道他是誰嗎、教師小結(jié)戴望舒是世紀(jì)年代現(xiàn)代派的代表詩人出示課件今天，我們就來學(xué)習(xí)一首他的詩歌在天晴了的時候、讀課題二、初讀課文、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出

在天晴了的時候教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，領(lǐng)悟泥人擬人的修辭手法在詩歌中的表達(dá)效果引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運用已掌握的識字方法自主識字，正確認(rèn)讀個要求會人的生字，掌握個要求回寫的生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語炫耀、塵垢、膽怯、曝著、陰霾，自主積累詞語理解詩歌內(nèi)容，通過作者生動、形象的描寫，想象

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時按排課時第一課時一、導(dǎo)入新課唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句天意憐幽草，人間重晚晴現(xiàn)代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩，今天我們就來學(xué)習(xí)這首在天晴了的時候讀課題，請學(xué)生談自己的初步感受二、初讀課文自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、