一、教材簡析這是一篇感人的童話故事，寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事小青蛙從來沒有收到過一封信，它很難過小松鼠知道了，就給青蛙寫了一封信并請蝸牛大叔把信交給青蛙青蛙收到信后高興極了，小松鼠由此也感到特別高興課文的語言生動，內(nèi)容淺顯易懂，生活化的對話較多，適合兒童閱讀學(xué)生通過閱讀，可從中體會被別人幫助是幸福的，去幫

教學(xué)主題閱讀課所屬學(xué)科語文適于年級一年級下冊教材版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文語文出版社版建議學(xué)時數(shù)學(xué)時教學(xué)設(shè)計教材簡析這篇課文是一則童話故事，寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事青蛙從來沒有收到過一封信，它很難過小鴨知道了，就給青蛙寫了一封信青蛙收到信后快活極了，小鴨子由此也感到特別高興課文的語言生動，內(nèi)容淺顯

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容、懂得好朋友之間需要關(guān)心，需要溝通，應(yīng)當(dāng)互相幫助，大家才會更快樂教學(xué)重點難點、認(rèn)識生字新詞突破的方法重視學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)，采用認(rèn)讀游戲，擴詞說話等方式讓學(xué)生掌握運用生字新詞以圖文對照、聯(lián)系上下文等方法理解重點詞語、體會小鴨的話看到你這么

寄給青蛙的信設(shè)計理念通過多種形式的朗讀說話、識字訓(xùn)練，識字訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機會，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字會寫個字學(xué)習(xí)月字旁、爪字頭正確、流利地朗讀課文懂得好朋友之間需要多關(guān)心，多溝通，才會更快樂重點認(rèn)識生字和練習(xí)朗讀難點體會能給朋友帶來快樂，就是自己最大的快樂課型新授課

寄給青蛙的信教學(xué)主題閱讀課所屬學(xué)科語文適于年級一年級下冊教材版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文語文出版社版建議學(xué)時數(shù)學(xué)時教學(xué)設(shè)計教材簡析這篇課文是一則童話故事，寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事青蛙從來沒有收到過一封信，它很難過小鴨知道了，就給青蛙寫了一封信青蛙收到信后快活極了，小鴨子由此也感到特別高興課文的語言生

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識蛙、信、每、收、封、鴨、安、傷、今、驚、讀、第、次個生字和爪字頭月字旁兩個偏旁會寫非、今、朋、每、安、采、過、送個生字正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容懂得好朋友之間需要關(guān)心，需要溝通，應(yīng)當(dāng)互相幫助，大家才會更快樂教學(xué)重點難點及突破的方法學(xué)會生字新詞突破的方法重視學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)，采用比

教學(xué)過程一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞板書課題寄給青蛙的信揭題生疑看到這個題目，你有些什么問題想提點評以疑促讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣大家想了解的內(nèi)容都可能在書中找到答案，請同學(xué)們讀讀課文吧要求遇到不認(rèn)識的字想想辦法，把自己不太熟悉的生字詞畫記下來難讀的地方多讀幾遍開始自由讀課文點評讓學(xué)生在自主閱讀中主動識字，倡導(dǎo)讀書

一、教學(xué)理念及教法設(shè)計尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)的過程和方法倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識事物的過程中讓學(xué)生主動識字，落實識字寫字教學(xué)，鼓勵學(xué)生學(xué)會運用漢字、詞語強調(diào)學(xué)生的朗讀練習(xí)，通過多種形式和不同層次要求的誦讀，使學(xué)生有所體會、感悟、獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪，豐富生活經(jīng)驗二、教

寄給青蛙的信是一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角，描寫了青蛙等信，小松鼠寫信和蝸牛送信的情節(jié)，充滿了童趣教學(xué)目標(biāo)、能準(zhǔn)確、流利有感情的朗讀課文、能體會到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內(nèi)心情感、在情感體驗中，使學(xué)生懂得人與人之間是需要互相關(guān)心互相幫助的，讓學(xué)生體會到人間的真情和生活的快樂教學(xué)過程師上課，同學(xué)

一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，回憶一下課文寫了什么事，結(jié)果怎樣呢二、指導(dǎo)朗讀自由選段落讀，你最有把握讀好哪一自然段就讀哪一自然段小組讀一讀互相學(xué)一學(xué)，你的伙伴讀得好在哪分小組比賽讀三、句子訓(xùn)練、說說信的格試、你學(xué)青蛙寫幾句話四、觀察圖三小青蛙的表情，體會他們的開心、快樂的心情五、指導(dǎo)書寫出示生字自主學(xué)

設(shè)計理念通過多種形式的朗讀說話、識字訓(xùn)練，識字訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機會，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字會寫個字學(xué)習(xí)月字旁、爪字頭正確、流利地朗讀課文懂得好朋友之間需要多關(guān)心，多溝通，才會更快樂重點認(rèn)識生字和練習(xí)朗讀難點體會能給朋友帶來快樂，就是自己最大的快樂課型新授課教具投影方法談

教學(xué)目標(biāo)、運用綜合的識字方法，認(rèn)識個生字，寫好個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、讀懂課文內(nèi)容，體會小鴨對青蛙的深厚友誼、引導(dǎo)學(xué)生明白同學(xué)之間要互相關(guān)心、愛護教學(xué)重難點個生字詞，滲透性識字教學(xué)方法講讀法、情境法、表演法教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖教學(xué)安排課時教學(xué)過程第一課時一、談話激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入、你知道什么是信嗎你