教學(xué)方法朗讀教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)教具準備生字卡片，教學(xué)掛圖課時劃分兩課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標、會認個字，生寫個字，認識匚部、正確、流利地讀課文教學(xué)重點認讀生字，會寫我會寫中的個生字教學(xué)難點正確、流利地讀課文教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示傘的掛圖每個同學(xué)家里都有傘，你們知道傘是誰發(fā)明的魯班魯班是誰，他又是怎樣發(fā)明傘

教材簡析本文是一篇傳說故事，講的是我國古代著名的木匠魯班造傘的事，教育學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，遇事多動腦筋的好習(xí)慣教學(xué)要求、認識魯、著、匠、創(chuàng)、亭、賞、遍、需、逐、脈、絡(luò)、撐個生字，會寫創(chuàng)、觀、湖、珠、曬、奮、亭、匠個遼及以下詞語創(chuàng)造、西湖、雨珠、日曬雨淋、興奮、小亭子、木匠認識偏旁三柜兒匚、默讀課文了解魯班造傘的經(jīng)

一、教學(xué)目標、認識魯、著、匠、創(chuàng)、亭等個生字，會寫創(chuàng)、觀、湖等個生字及創(chuàng)造、西湖等詞語認識偏旁三框兒、默讀課文了解魯班造傘的經(jīng)過，體會魯班是怎樣觀察，樂于動腦動手的、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，樂于思考，勇于實踐，取得成功二、教學(xué)重、難點讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，明白在生活中應(yīng)該勤于

教學(xué)課時課時教學(xué)過程一交流資料，引入課題、學(xué)生把課前收集致電的有關(guān)魯班的資料在組內(nèi)進行交流，使學(xué)生對魯班有個初步的認識、教師導(dǎo)言，板書課題、生齊課題，并質(zhì)疑二通讀課文，整體感知、學(xué)生自由朗讀課文，注意把生字讀準確了、同桌一起再讀課文，邊讀邊標出有幾個自然段，并想想這篇課文主要講了一件什么事三小組合作，學(xué)習(xí)生字、

一、教學(xué)目標、認識個生字，會寫個生字及創(chuàng)造、西湖等詞語認識偏旁三框兒、默讀課文了解魯班造傘的經(jīng)過，體會魯班是怎樣觀察，樂于動腦動手的、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，樂于思考，勇于實踐，取得成功二、教學(xué)重、難點讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，明白在生活中應(yīng)該勤于觀察，勇于實踐三、教學(xué)時間課時四