教材分析課文記敘了年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情我從父親身上學(xué)到了智慧，從大山的身上學(xué)到了沉靜教學(xué)目的要求、學(xué)習(xí)本課生字，理解新詞、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義

教材分析這是一篇精讀課文，講的是一對(duì)父子一同爬山時(shí)，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物課文先講二十六年前一個(gè)夏日的清晨，父親帶我爬山再講爬山過程中，父親是怎樣教育我、啟發(fā)我的最后講晚上我們下山回家課文重點(diǎn)講了爬山過程中父親三次說的話第一次是我們爬山時(shí)，走的是又彎又窄的山

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)逞、崎、嶇、煌四個(gè)生字，會(huì)寫斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧九個(gè)字，結(jié)合課文理解詞語煮熟、燃起、燈火輝煌、崎嶇、智慧、似懂非懂、若隱若現(xiàn)、慢條斯理、一五一十、朗讀課文，把句子讀通讀順，找出含義深刻的句子、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親說話的深刻含義，教育學(xué)生做事要有信心，要盡自己最大努力教學(xué)過程一、引入新課、

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)合作探究法、講授法、討論法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間第周教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字，初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)情況、指名朗讀課文要求學(xué)生讀正確、流利，不讀破詞破句、師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況、幻燈出示本課生字指名認(rèn)讀生字，并口頭組詞出示文中由生字組