教材分析北風(fēng)席卷大地，凍僵的白草被風(fēng)折斷，胡地的天空八月就飛舞茫茫大雪好像一夜里忽然刮起了春風(fēng)，千萬(wàn)棵樹(shù)上的積雪如梨花盛開(kāi)本來(lái)讓人心生寒意的嚴(yán)冬，在詩(shī)人的筆下，卻顯得如此富有生機(jī)那梢頭的片片積雪哪里是雪，分明是簇簇相擁的梨花啊詩(shī)人送別朋友歸京，本是讓人難以割舍的離愁別緒，但作者知道冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎今日一別

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)一類生字，個(gè)二類生字、了解古詩(shī)的大概內(nèi)容，熟讀背誦古詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的思想情感、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力、以及口語(yǔ)表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮他們的想象力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、背誦古詩(shī)、區(qū)別形近字、認(rèn)讀一類字，正音、指讀，開(kāi)火車分句讀、指導(dǎo)有感情的朗讀全文教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)第一課時(shí)一學(xué)習(xí)生

教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、課件或古箏曲教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣你會(huì)背哪些古詩(shī)指名隨意背誦古詩(shī)首你們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩(shī)了，真了不起那么，老師寫兩個(gè)字看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)板書岑參加拼音學(xué)生隨教師多讀幾遍簡(jiǎn)介作者著名邊塞詩(shī)人岑參善于描寫冬天的美景，字里行間流露出詩(shī)人樂(lè)觀的生活態(tài)度，后人對(duì)他文章中的兩句詩(shī)偏愛(ài)不舍想知道是哪兩

教材分析本詩(shī)是唐代著名邊塞詩(shī)人岑參的的代表作之一，全詩(shī)共句，本課節(jié)選前四句這是一首詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩(shī)作，全詩(shī)句句詠雪，勾出天山奇寒開(kāi)篇先寫野外雪景，把邊地冬景比作是南國(guó)春景，可謂妙手回春再?gòu)膸ね鈱懙綆��?nèi)，通過(guò)人的感受，寫天之奇寒然后再移境帳外，勾畫壯麗的塞外雪景，安排了送別的特定環(huán)境最后寫送出軍門，正