教材分析海浪是版塊的第一篇課文，是一篇現(xiàn)代詩在本版塊中起到引領(lǐng)全版塊的作用這首現(xiàn)代詩篇幅短小，共五個(gè)詩節(jié)講述了一家三口用不同的方式，表現(xiàn)出對(duì)大海的愛爸爸是聽海第一詩節(jié)把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)里，媽媽是看海第二詩節(jié)把海浪曝光在軟片里，我是體驗(yàn)海第三到五詩節(jié)讓浪花鉆進(jìn)我的身體里，海浪給予我鼓起的肌肉、深沉的呼吸、堅(jiān)毅的

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、朗讀、背誦詩歌，感受我們對(duì)大海的熱愛，以及大海對(duì)我的意志品格的影響教學(xué)重點(diǎn)教給學(xué)生理解詞語的方法，使學(xué)生形成最基本的語文能力教學(xué)難點(diǎn)我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體這句話的理解教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、開火車認(rèn)讀生字詞語這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海浪在學(xué)習(xí)課文之前老師想考考你，看你對(duì)本課的生

課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、朗讀課文配樂磁帶、大海的圖片、大海浪花的磁帶第一課時(shí)一、談話引入，揭示課題、同學(xué)們，你們都誰去過大海邊、大海給你留下了怎樣的印象過渡有一個(gè)小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，還被選入我們的課本中今天我們一同來學(xué)習(xí)海浪板書課題二、初讀課文，解決生字的讀音、教師范讀課文目的要求聽

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，能有感情地朗讀、背誦詩歌過程與方法通過各種方式地朗讀達(dá)到背誦的目的結(jié)合課件演示幫助學(xué)生理解通過對(duì)讀、賽讀感受一家人對(duì)大海的愛，理解海的氣息塑造了我的品格情感態(tài)度與價(jià)值觀通過品味詩歌語言，感受詩歌的意境教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫字有感情地朗讀，品味詩歌語言，體會(huì)詩歌的韻律美，背誦課

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，朗讀詩歌，背誦詩歌，學(xué)習(xí)種理解詞語的方法過程與方法學(xué)生經(jīng)歷理解重點(diǎn)詞句為切入點(diǎn)，質(zhì)疑問難為突破口，朗讀感悟，討論交流的過程，加深對(duì)文章內(nèi)涵的理解，使學(xué)生學(xué)有所得，受到教育情感態(tài)度與價(jià)值觀能感受一家人對(duì)大海的愛，以及海的氣魄塑造了我的品格教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞句，引