三維目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫別、到、那、都、嚇、叫個(gè)字、正確流利地朗讀課文，并能背誦課文、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、指導(dǎo)看圖，從圖中質(zhì)疑、出示插圖，從圖中你看出了什么、你還有什么看不懂得嗎學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納問題爬出來的

教學(xué)目標(biāo)、識(shí)記個(gè)要求會(huì)寫的字，認(rèn)識(shí)個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，掌握兩個(gè)部首足字旁、石字旁、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容、感受司馬光遇到緊急情況時(shí)沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字教學(xué)難點(diǎn)明白砸缸救人事情的前因后果，感受司馬光沉著、勇敢、果斷的品質(zhì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生感受到司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)、學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，會(huì)讀多音字得，理解花園、小心、沒有、石頭、用力等詞語的意思、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)理解課題，初讀課文，了解課文大意學(xué)習(xí)生字詞，完成課堂練習(xí)、題教學(xué)過程一、揭示課題，導(dǎo)入新課今天學(xué)習(xí)第課司馬光砸缸板書課題司馬光是

教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字和由生字組成的新詞，能讀準(zhǔn)多音字得情感目標(biāo)理解圖意和課文內(nèi)容，知道司馬光是一個(gè)聰明勇敢的孩子能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)花園的環(huán)境和關(guān)于司馬光的詞句是本課教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)思路及方法司馬光砸缸是一篇看圖學(xué)文課文中的圖是一幅單幅圖，學(xué)生不了解故事內(nèi)容是不易看懂的因此在教學(xué)時(shí)可先啟發(fā)學(xué)

教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、板書課題，學(xué)生或老師簡要介紹司馬光姓司馬，名光學(xué)習(xí)司字，字謎這個(gè)同學(xué)真馬虎，同字丟掉一小豎司馬光是北宋時(shí)期的人，離現(xiàn)在有九百多的年，是我國古代的歷史學(xué)家、設(shè)置懸念今天我們要講一講司馬光小時(shí)候救人的故事，為什么要救人，又是怎么救人的呢二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意、圖上

第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)講讀全文，深入理解課文內(nèi)容，完成課堂作業(yè)、題教學(xué)過程一、認(rèn)讀生字新詞二、講讀全文、指名讀全文、哪一部分課文寫了一個(gè)小朋友不小心掉到大水缸里去了板書掉到大水缸里、齊讀第二節(jié)、當(dāng)一個(gè)小朋友掉大水缸里的時(shí)候，其他小朋友都怎么樣板書都慌了、他們?yōu)槭裁磿?huì)慌呢缸大水深，小朋友個(gè)子小，掉到大水缸里要淹死的、圖