一、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)本課生字新詞，理解健壯、漫山遍野等詞義、懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點(diǎn)的、感情朗讀課文第一自然段，初步感受作者對山里孩子的喜愛之情二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)找出總起句，了解本文的主要內(nèi)容和行文脈絡(luò)三、教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音四、教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入，揭題你們到山村里去過嗎了解山里的

教材簡析課文描繪了山里的孩子在大山的懷抱里形成的結(jié)實(shí)健壯、熱情好客、充滿幻想的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛山鄉(xiāng)，熱愛山里孩子的思想感情全文共個(gè)自然段，前段結(jié)構(gòu)相似都是總分段，第段是全文的總結(jié)句其中第段是課文的重點(diǎn)段，它是非常典型的總分段式，是落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)的很好材料教學(xué)目標(biāo)、知道課文前個(gè)自然段是怎樣圍繞總起句來寫

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞，感知全文學(xué)習(xí)課文第一和第二三小節(jié)通過朗讀充分感受山里孩子與眾不同之處，體會(huì)山里的孩子對大山的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛重點(diǎn)通過朗讀激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)難點(diǎn)在體悟的基礎(chǔ)上，拓展想象教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，初步感知課文師仔細(xì)看看，在你眼前出現(xiàn)了什么課件演示看到了什么看到這一座座連綿不斷的大山，你

一、聽寫聽寫詞語結(jié)實(shí)健壯熱情好客充滿幻想二、學(xué)習(xí)課文第一段、找出三個(gè)聽寫詞語在課文中的句子、讀這三個(gè)句子，這三句分別在每一小節(jié)中是什么句師提出學(xué)習(xí)總起句是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、這三句話能否變成一句話、讀到這三句句子，你有什么問題嗎學(xué)生提出的問題大概有山里的孩子長得怎樣結(jié)實(shí)山里的孩子怎樣熱情山里的孩子有哪些幻想、師這

一教學(xué)目標(biāo)、能讀懂、段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情、復(fù)習(xí)鞏固字詞，理解向?qū)А�熱情好客、充滿等詞意二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)讀懂用總分方法寫的一段話難點(diǎn)讀懂、段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的三課前準(zhǔn)備錄象、錄音四教學(xué)過程、讀讀第段，

教學(xué)目標(biāo)、知道課文前個(gè)自然段是怎樣圍繞總起句來寫具體山里孩子特點(diǎn)的、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛山里孩子的思想感情教學(xué)重點(diǎn)讀懂總分段教學(xué)難點(diǎn)展開合理的想象，用總分方法談?wù)勛约旱脑竿�教學(xué)方法個(gè)別、分組、嘗試、鼓勵(lì)、游戲教學(xué)組織形式、意圖文章有個(gè)自然段，分成組是為了教學(xué)的需要學(xué)情分析總分段式學(xué)生并非初次接