《給老師的一封信》片斷賞析 教學內(nèi)容整體感知課文大意，學習老師的本領比魔術師還大這段話教學目標能正確并有感情地朗讀這兩段話感受老師對學生的循循善誘和精心培養(yǎng)，以及學生對老師的感激、敬愛之情培養(yǎng)尊敬、熱愛師長的情感教學過程引入課堂師課文主要表達了小作者怎樣的思想感情生表達了作者對老師的贊美之情師哪些地方讓你感覺到作者的這種情感生自由讀課文，

《給老師的一封信》教學札記 獻給老師的歌 給老師的一封信是省編教材第九冊中的第一篇課文，它以書信的形式記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神這對培養(yǎng)學生具有尊重老師的勞動，熱愛老師的思想感情具有很好的現(xiàn)實指導意義如何結合新課標的指導思想，使這篇課文煥發(fā)出新的活力，這是我一直在思索的我想時下正是教師節(jié)快要來臨之際，我何不讓學生動手

《給老師的一封信》教學札記 《給老師的一封信》教后感 情感的共鳴是引發(fā)興趣的最好方法教材中有很多能體現(xiàn)人文情感的文章怎樣把這樣的文章中情感引發(fā)出來，在教學時就能起到很好的效果給老師的寫信對學生來說也不是什么陌生的事，把學生自己對老師的那種情感牽引到課文中來，是我在教學這篇課文時的考慮點，在引入時我是這樣安排的先，我給學生讀了一封學生給我寫的信然后，我問學生，你給老