浙教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第三單元 《浙教版五年級(jí)下冊(cè)寓言二則》
一、教材分析本課的兩則寓言,是兩個(gè)成語(yǔ)故事每則寓言的題目,各是一條成語(yǔ)南轅北轍選自戰(zhàn)國(guó)策魏策四這則寓言按內(nèi)容可分兩層第層是故事部分那個(gè)要到楚國(guó)去的人,明明知道楚國(guó)在南邊,他卻坐著馬車(chē)往北飛跑,說(shuō)明他的行動(dòng)和目的相反當(dāng)朋友提醒他的時(shí)候,他卻邊說(shuō)了個(gè)沒(méi)關(guān)系,表明那個(gè)人極不虛心自恃有個(gè)優(yōu)越條件,忽視方向這個(gè)根本問(wèn)題第
教學(xué)流程一、讀課文,找感覺(jué)、請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,想想你對(duì)哪一則寓言比較感興趣,告訴大家指導(dǎo)念準(zhǔn)兩個(gè)成語(yǔ)南轅北轍、濫竽充數(shù)、請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀兩則寓言如果你能讀出與他不同的風(fēng)格,請(qǐng)你展示自己的才能了解自己是什么樣的風(fēng)格嗎二、品課文,悟道理、兩則故事很短小,但只要你愛(ài)思考,就能從中領(lǐng)悟出一些道理可以先與同學(xué)討論,待會(huì)兒
中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明的古國(guó),具有深厚的文化積淀寓言就是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆明珠歷經(jīng)歲月長(zhǎng)河,我們中國(guó)的寓言故事演變成為一個(gè)個(gè)經(jīng)典的成語(yǔ)故事雖說(shuō)一個(gè)個(gè)短小的故事蘊(yùn)涵著深刻的道理,可是我們班的學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)特別喜于閱讀,看過(guò)古今中外很多的寓言、童話故事一些能力較好的學(xué)生,很多寓言故事所蘊(yùn)涵的道理他們也早已經(jīng)體會(huì)、
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
寓言是一種用比喻性的故事來(lái)說(shuō)明道理的文學(xué)作品,大都篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,含有諷刺意義和教育意義寓言最基本的特征是主題有寄寓性它總是寓深刻復(fù)雜的道理于淺顯簡(jiǎn)單的故事之中例如守株待兔的故事,它不僅僅在于說(shuō)明用什么方法可以逮住野兔,而更在于通過(guò)這樣一個(gè)故事,講出一個(gè)普遍而又抽象的道理如果把事物發(fā)展的偶然性當(dāng)成必然性,一
伊索寓言是世界上最古老的寓言在公元前世紀(jì)左右,古代希臘曾廣泛流傳著幾百則短小的寓言故事,它們的作者相傳為伊索伊索原是奴隸,由于才智出眾,善講寓言故事,受到主人的賞識(shí),被解放為自由民,但今天的伊索寓言是經(jīng)過(guò)后人改寫(xiě)而成的伊索寓言共收集了三四百個(gè)小故事,主角大多是擬人化的動(dòng)物作者通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間和人與動(dòng)物之間的相互
寓言是一個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來(lái),甚至取出比袋子大得多的東西寓言是一個(gè)怪物,當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候,分明是一個(gè)故事,生動(dòng)活潑,而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候,卻突然變成了一個(gè)哲理,嚴(yán)肅認(rèn)真寓言是一座奇特的橋梁,通過(guò)它,可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單,又可以從單純走向豐富在這座橋上來(lái)回走幾遍,我們既看見(jiàn)了五光十色的生
課件下載
課外閱讀
新學(xué)網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權(quán)所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號(hào)