教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)誦讀古詩，了解古詩意思能力目標(biāo)背誦兩首古詩，體會古詩的奧妙情感目標(biāo)體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)審美情趣內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)讀懂詩意，有感情地朗讀、背誦兩首古詩教學(xué)難點(diǎn)想像詩句描繪的景象和意境，陶冶審美情趣教學(xué)流程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課、同學(xué)們，在寂靜的夜晚，深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月，老

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識朗、選、作、疑、霜、舉個生字能夠正確、流利地朗讀和背誦兩首古詩想象詩句描繪的景象和意境，以及詩人要表達(dá)的思想感情，初步感受古詩的節(jié)奏美和意境美重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)讀懂詩句的意思，能夠正確、流利地朗讀和背誦兩首古詩難點(diǎn)想象詩句描繪的景象和意境，陶冶審美情趣教學(xué)過程一音樂導(dǎo)入創(chuàng)情景，介紹背景解詩題學(xué)生在思鄉(xiāng)曲中

古詩兩首古朗月行靜夜思教材簡析古朗月行和靜夜思是唐代著名詩人李白的兩首古詩，其中古朗月行寫出兒童眼中對月亮的認(rèn)識，靜夜思則用敘述的語氣寫遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情，語言簡練，卻意味深長，耐人尋味設(shè)計(jì)理念遵循互動、開放的閱讀模式，力求突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，創(chuàng)造出富有詩意的課堂意境，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對