教學要求通過教學，了解魯班是怎樣發(fā)明鋸的，懂得只有善思愛想，才能有所創(chuàng)造學會個生字，理解傳說、發(fā)明、需要、徒弟、陡、厲害、發(fā)現、口子、啟發(fā)、工具、果然等詞語的意思能照樣子寫句子，會用發(fā)現造句能聽寫指定的句子背誦課文三、四節(jié)教學重點教學字詞，讓學生知道魯班是怎樣發(fā)明鋸的會用發(fā)現造句教學難點背誦課文三、四節(jié)教學具準

教學內容語文教科書第八單元頁的內容及教材簡析課文共有個自然段，可分為三部分講述了魯班發(fā)明鋸的過程，由結構分析可看出本文的結構方式是總分總了解中國的古代偉大發(fā)明鋸的發(fā)明過程，感受中國古代勞動人民的聰明智慧，樹立民族自信心和自豪感使學生領悟到發(fā)明創(chuàng)造源于強烈的好奇心、細致入微的觀察和孜孜不倦的勤奮，學會在生活中做一

教學具準備生字卡片、投影片、實物鋸教學時間課時第一課時課時重點讀通課文，知道鋸是魯班發(fā)明的及怎樣發(fā)明出來的學會文中生字新詞教學過程一、談話揭題出示實物鋸，問這是什么是由誰發(fā)明的叫鋸，魯班是怎么發(fā)明的讓我們學習課文板書課題，齊讀二、讀課文，學習字詞分學習小組自學讀課文讀準字音，讀通句子讀字連詞，想想意思再讀課文，