教學(xué)目標(biāo)理解下列詞語(yǔ)勸、中、假、興、跬、功、絕、金、雖歸納下列詞語(yǔ)的義項(xiàng)絕、強(qiáng)、假、望、聞、而在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦，要求背誦第自然段認(rèn)識(shí)本文對(duì)學(xué)習(xí)的意義、作用、態(tài)度、方法的論述，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)體味本文充分運(yùn)用比喻進(jìn)行說(shuō)理的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本文用了個(gè)比喻來(lái)論證中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)理解比喻的含義以及比喻與比

教學(xué)目的一、使學(xué)生了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述，明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須積累、堅(jiān)持不懈和專心致志的道理二、掌握積累個(gè)文言常用實(shí)詞勸、學(xué)、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強(qiáng)、用，個(gè)文言常用虛詞于、者、而，個(gè)古字通假字有又、暴曝、生性、輮煣、知智、乎于三、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻論證和論證方法靈

教學(xué)目標(biāo)、掌握重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)、誦讀，提高學(xué)生閱讀文言文的能力、體會(huì)學(xué)不可以已的深刻道理教學(xué)設(shè)想勸學(xué)教學(xué)，讀為基礎(chǔ)，即朗讀、誦讀、背誦在讀的過(guò)程中，老師應(yīng)該知道掃清字詞句的閱讀障礙，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，這對(duì)誦讀、理解、背誦課文，提高閱讀鑒賞能力大有幫助、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)以讀為基礎(chǔ)，堅(jiān)持誦讀教學(xué)教學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)設(shè)喻論證的方法和對(duì)舉的行文方式、了解荀況關(guān)于學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析作者從哪幾個(gè)角度論述中心論點(diǎn)的每組比喻包含什么意思各組比喻之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系三、教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課從初一學(xué)過(guò)的課文為學(xué)導(dǎo)入，指出它與本文都用設(shè)喻方法，講有關(guān)學(xué)習(xí)的道理二作者介紹結(jié)合注釋荀子

教學(xué)目標(biāo)、自讀課文，結(jié)合注釋翻譯，并掌握文言實(shí)詞就、絕、假、文言虛詞于在文中的意義和用法、反復(fù)誦讀，理解荀子對(duì)學(xué)習(xí)的意義、態(tài)度和方法的闡述與文章的論證藝術(shù)，嘗試當(dāng)堂成誦、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，反思并明確當(dāng)前學(xué)習(xí)的意義教學(xué)重難點(diǎn)、誦讀課文，背誦課文，在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句、理解荀子對(duì)學(xué)習(xí)的意義、態(tài)度和方法的闡述與文章

教學(xué)目標(biāo)熟讀、背誦課文，掌握重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)深刻理解讀書學(xué)習(xí)的重要性理解掌握舉例、對(duì)比等論證方法在文中的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)分析理解比喻、對(duì)比等論證方法和修辭手法在文中的運(yùn)用教學(xué)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程此文在學(xué)生讀完五遍、個(gè)別學(xué)生能較熟練背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一課時(shí)一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出五句有關(guān)讀書勤學(xué)的名人名言教師預(yù)設(shè)例，如書是

教學(xué)目的學(xué)習(xí)設(shè)喻論證的方法和對(duì)舉的行文方式了解荀況關(guān)于學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述教學(xué)設(shè)想教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)荀子勸學(xué)篇全文共節(jié)有的選本是節(jié)，這篇課文節(jié)選了其中的第、兩節(jié)和第節(jié)前半部分，是全篇的精華所在，都應(yīng)視為教學(xué)重點(diǎn)這是從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)的從學(xué)習(xí)文言文的角度來(lái)說(shuō)，則應(yīng)以探究詞義為重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是第段這一段是全文的總綱，其

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)部首，會(huì)寫個(gè)字了解首字的演變過(guò)程、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)，初步理解詩(shī)意、體會(huì)讀書、學(xué)習(xí)的重要性，從而珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字，理解、背誦課文教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)讀書、學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入、板書更，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字更是古代夜間的計(jì)時(shí)單位你能用它組詞嗎三