教材簡(jiǎn)析這篇課文講述了一個(gè)表面淺顯但含義深刻的故事文中的女主人用真誠(chéng)與愛心引領(lǐng)一顆自卑、無助的心，最終使乞丐憑借自己的勤懇勞動(dòng)和創(chuàng)造走向了成功，為我們演繹了一首自尊自立、自強(qiáng)不息的生命之歌文章細(xì)致地描寫了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，使人物形象飽滿鮮明雖然沒有曲折離奇的故事情節(jié)，但故事層層深入，環(huán)環(huán)相連同樣引人入勝故

年級(jí)三年級(jí)版本教科版課型閱讀研討的主要問題及對(duì)策主要問題對(duì)篇幅長(zhǎng)，說理性強(qiáng)的閱讀課文中，怎樣在關(guān)注人文教育的同時(shí)，注重語(yǔ)文工具性的訓(xùn)練，從而既發(fā)展學(xué)生的思維能力，也鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)策關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮主體作用根據(jù)教材特點(diǎn)，開展合作探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)通過質(zhì)疑解疑使學(xué)生深入理解課文，獲得情感體驗(yàn)，提高語(yǔ)文學(xué)

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言文字的讀悟中，感受女主人的真誠(chéng)善良及乞丐知恩圖報(bào)，自尊自強(qiáng)的品質(zhì)通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力及質(zhì)疑探究的能力，鍛煉學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解、體會(huì)文章思想感情并能準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生懂得人要自尊，自立，自強(qiáng)不息，靠雙手，靠勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活，才能

教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、感悟，理解課文內(nèi)容，深入人物的內(nèi)心世界，體會(huì)做人的道理有感情地朗讀課文，通過朗讀了解人物的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，學(xué)會(huì)正確書寫個(gè)生字教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)磚放在屋前和放在屋后都一樣，而搬不搬對(duì)乞丐來說，可就不一樣了這句話的含義教學(xué)準(zhǔn)備投影儀生字卡片教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中從不同的人物身上體會(huì)到一些做人的道理能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)磚放在屋前和放在屋后都一樣，而搬不搬對(duì)乞丐來說，可就不一樣了這句話的含義教學(xué)流程一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題在社會(huì)