教材說明解題本詩為美國著名詩人惠特曼的詩作結(jié)構(gòu)分析這首詩托物言志，表達了詩人在自由和力量中飛翔的理想和志向全詩共句，可以分為兩層第一層前兩句，寫我不學小鳥，而要學習雄鷹和海鷗第二層后一句，寫我的理想是在自由與力量中展翅翱翔語意理解我，不愿跟愛唱的小鳥爭一個短長我，渴望去那寥廓的天宇高高飛翔是雄鷹和海鷗深深地打動

教學目標通過散讀、個人讀、小組讀、表演讀等多種形式的讀，感受詩人對自由生活無比向往的激情，引導學生培養(yǎng)積極的人生態(tài)度語文基礎知識積累目標掌握寥廓、啼囀、翱翔的詞義了解詩歌聯(lián)想與想象的特點，體會詩歌的象征意義閱讀需突破的核心問題詩中我不愿、我不習慣與我渴望、我要的究竟是什么體現(xiàn)出作者怎樣的情感如何理解題目在自由和

教學目標知識與能力引導學生體會詩歌的象征意義，理解對比的作用情感與態(tài)度朗讀詩歌，體會詩歌的象征意義，把握詩歌的主題過程與方法討論交流，感受詩人的激情，引導學生養(yǎng)成積極的生活態(tài)度教學重點與難點引導學生體會詩歌的象征意義，理解對比的作用，激發(fā)學生養(yǎng)成積極的人生態(tài)度教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖創(chuàng)設

教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩文中所表達的詩人的理想和情感，教育學生樹立人生的理想認識個生字，正確書寫個生字教學重點、難點朗讀體會詩中所表達的思想感情教學準備課前布置學生查閱并了解惠特曼的生平與所處的時代背景，收集與本詩主題相類似的其他現(xiàn)代詩歌首教學時間課時操作要點讀書指導課文處理這是一首抒寫信念和