首頁 > 語文 > 教科版六年級下冊語文 > “足球之王”貝利
教材分析課文講述了足球之王貝利精湛的球藝,總結(jié)了貝利一生對足球事業(yè)的貢獻課文按總分總的模式寫的,表現(xiàn)了貝利在體育上的頑強拼搏的精神,說明體育事業(yè)屬于全人類的學情分析學生喜歡足球明星,尤其足球之王貝利,學習此文,能激起學生對足球體育事業(yè)的熱愛目標知識目標正確,流利,有感情的朗讀課文認識個生字,積累課文中的詞語能力
教具貝利的資料教法讀中感悟?qū)W法自主探究流程一、導入新課綜合課文的閱讀提示給學生設(shè)下疑問,激發(fā)學生的閱讀興趣二、學生自由閱讀課文理清課文敘述順序,把握課文的主要內(nèi)容,自由閱讀后,可以進行閱讀的交流交流體會請學生相互交流從貝利身上你看到什么感受到了什么結(jié)合自己的生活實際,說自己的閱讀感受領(lǐng)悟詳略寫法,拓展故事內(nèi)容三
教材理解
學習輔導
多媒體教學
課文拓展
足球質(zhì)量和測量圓形用皮革或其他適當材料制成圓周不長于厘米英寸、不短于厘米英寸重量在比賽開始時不多于克英兩、不少于克英兩壓力在海平面上等于個大氣壓克平方厘米、磅平方英寸場地賽場尺寸比賽場地必須是長方形,邊線的長度必須長于球門線的長度長度米碼,寬度米碼國際比賽長度米碼,寬度米碼場地標記比賽場地是用線來標明的,這些線
盤球的基本要點普通人在盤球時常犯一種錯誤,就是光看皮球不望對手,或光望對手不察皮球其實從球星示范中,大家不妨留意他們均有一個共通點,其額頭通常向著對手,這種做法,能令自己的視線范圍,既可留意皮球亦可留意對手活動其次,在推波的時候,跑動的幅度應(yīng)追貼皮球的速度,人慢波快唔掂,波快人慢更唔掂,如何能掌握人波協(xié)調(diào),嘗試
比賽陣型陣型的發(fā)展和演變?yōu)榱诉m應(yīng)攻守戰(zhàn)術(shù)的需要,全隊隊員在場上的位置排列和職責分工,稱為比賽陣型各陣型的名稱是按隊員排列的型狀而定自世紀中期世界上有了第一個足球比賽陣型至今日的四三三、三五二、四二四等,以及某些國家所采用的水泥式、鎖鏈式等,都是沿著這一個客觀規(guī)律演變和發(fā)展的各個位置的職責邊后衛(wèi)的職責邊后衛(wèi)主要是
主裁判在比賽暫;虮荣惓伤狼驎r出現(xiàn)的犯規(guī),裁判員均有判罰權(quán)裁判員在比賽進行中,根據(jù)比賽實際情況,諸如比賽結(jié)果等所做的判決,應(yīng)為最后判決國際理事會決議擔任國際比賽裁判工作的裁判員,應(yīng)穿著和比賽雙方服裝的顏色有明顯區(qū)別的裁判服國際比賽的裁判員,除有關(guān)國家的協(xié)會同意選派本協(xié)會下屬人員擔任外,應(yīng)由中立國家人員擔任裁判員
足球運動是一項古老的體育活動,源遠流長據(jù)說,希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了他們在一個長方形場地上,將球放在中間的白線上,用腳把球踢滾到對方場地上,當時稱這種游戲為哈巴斯托姆到世紀初葉,足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當盛行直到年,足球運動的第一個文字形式的規(guī)則劍橋
一埸足球比賽分為上半場及下半場上、下半場的法定時間各為四十五分鐘,而在上、下半場之間的休息時間為十五分鐘到了法定時間后,球證可因應(yīng)在比賽停頓時所浪費了的時間而補時根據(jù)球例換一個球員,補時三十秒在一些比賽,若果兩隊在九十分鐘的法定時間內(nèi)都不能分出勝負,會加時作賽加時上半場及加時下半場各為十五分鐘,在加時上半場完結(jié)
足球運動古往今來令無數(shù)人興奮和癡迷足球場上,比賽雙方以爭奪、追趕同一個球簡單有易于理解的形式的,向?qū)Ψ桨l(fā)進攻從中我們可以看到人性中積極、向上的一面足球喚起人們歡樂與絕望、喜悅與悲傷的極端情感,這使它最終成為世界上名副其實的開展最普及、影響最深遠的運動,從而贏得世界第一運動的美稱第一節(jié)古代足球運動年,當時的國際足
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