文本細(xì)讀金色的蒲公英是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文文章講述的是媽媽巧妙地借養(yǎng)花的事給我講明了一個道理，那就是每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，同樣，每個人扮演的角色不同，但都是同等重要的文章的開始寫我參加一次戲劇表演，本來要演的角色被別人代替，只能演傳述者正當(dāng)我傷心的時候，媽媽借蒲公英花的事，給我講明了道理，使

知識與技能目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個生字，會寫個生字，掌握多音字，角有感情地朗讀課文，了解作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷過程與方法目標(biāo)分角色朗讀文中的對話部分展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)思考并理解媽媽告訴孩子的道理，體會母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情教學(xué)過程設(shè)計意圖一、談話引入剛

教材分析金色的蒲公英是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會取得成功，就會像蒲公英一樣美麗從文章結(jié)構(gòu)上講，文章以金色的蒲公英為線索，將媽媽對我的愛這一的情感線連綴起來，根據(jù)這一線索文章可分為四部分第一部分是第一

課前準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字詞，教師準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、談話引入剛剛看到金色的蒲公英這個題目時，你想到了什么那么這篇課文，到底講述了一件什么事，讓我們一起來讀一讀吧二、初讀課文、認(rèn)真讀課文，解決生字詞障礙、利用生字卡片，了解學(xué)生認(rèn)字情況、讀完課后和你剛看到題目的想法一致嗎說說你的想法、利用多種形式幫助學(xué)生