教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀感受葵花生命之堅強(qiáng)，體悟邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)的精神知識與技能學(xué)會本課的生字新詞，能用簡練的語言概括文中圍繞葵花講述的事情，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句深入理解文章過程與方法搜集相關(guān)資料熟讀課文借助工具書理解字詞，抓住文中重點(diǎn)詞句，交流碰撞、深入理解體會有感情地朗讀

一、教學(xué)內(nèi)容這是一篇讀后令人肅然起敬的文章在和平年代的今天，我們和許多人一樣，生活在安寧、舒適的環(huán)境中，自在地學(xué)習(xí)、工作但是我們不能忘記守護(hù)著這和平、安寧生活的使者邊防戰(zhàn)士他們長年累月守衛(wèi)在祖國的邊陲，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春、鮮血乃至生命本文記敘的是守衛(wèi)在昆侖山的解放軍女戰(zhàn)士，在極端惡劣的自然環(huán)境中，親手種活了

教學(xué)目標(biāo)知識能力正確認(rèn)讀個要求會認(rèn)的生字，掌握個要求會寫的生字讓學(xué)生明白課文圍繞葵花講了哪些事情能有感情地朗讀課文情感態(tài)度和價值觀體會葵花在惡劣的環(huán)境中生存的不易，感受頑強(qiáng)的生命力體會邊防戰(zhàn)士在艱苦惡劣的環(huán)境中熱愛祖國、熱愛生命、頑強(qiáng)、勇敢、樂觀向上的精神過程方法積極調(diào)動學(xué)生已掌握的舊知和積蓄的情感，參與新內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀感受葵花生命之堅強(qiáng)，體悟邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)的精神知識與技能學(xué)會本課的生字新詞，能用簡練的語言概括文中圍繞葵花講述的事情，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句深入理解文章過程與方法搜集相關(guān)資料熟讀課文借助工具書理解字詞，抓住文中重點(diǎn)詞句，交流碰撞、深入理解體會有感情地朗讀

課前準(zhǔn)備搜集關(guān)于解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)昆侖山邊防的一些故事或者有關(guān)昆侖山自然環(huán)境的資料，使學(xué)生課前就了解相關(guān)的知識教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、引入課題巍巍昆侖，在青藏高原西北部，主體山脊平均海拔六千米這里冰崖壁立，山勢險峻，地形復(fù)雜多變這里不僅地形險惡，氣候也十分惡劣每年五月到九月，西南季風(fēng)送來暖濕的氣候，化雨而

教材分析和教學(xué)建議教材分析這篇課文選自畢淑敏的散文集我的故事課文借物喻人，借葵花謳歌了守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)的精神全文語言優(yōu)美含蓄，讀來耐人尋味課文講述了一個生命的故事守衛(wèi)在昆侖山的解放軍戰(zhàn)士收到了小朋友寄來的一袋葵花籽，孩子們希望葵花籽能種在祖國的邊防線上為