教學(xué)目標(biāo)、在閱讀過程中獨(dú)立識記本課生字，積累有關(guān)的詞語、能正確、流利地朗讀課文理解文章的意思并能用完整、流暢的語言概括表達(dá)、感受兒童情致、體會(huì)生活樂趣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、通過品析張望、眼睜睜等詞語體會(huì)我的心情，從而有感情地朗讀課文，感受文章的意趣、理解文章的意思并能用完整、流暢的語言概括表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備媒體、課件教學(xué)時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備媒體、課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一整體感知、出示課題病人齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀注釋學(xué)生交流自己讀過的秦文君的作品簡介秦文君的作品風(fēng)格、質(zhì)疑課題病人為什么要加雙引號呢、按要求預(yù)習(xí)課文輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子自學(xué)生字新詞想一想病人為何要加雙引號、交流預(yù)習(xí)反饋?zhàn)x詞解義躥、羨慕、斬釘截鐵、賭咒發(fā)誓、勉強(qiáng)正音躥

教學(xué)目標(biāo)、默讀課文，理解文章的意思、自學(xué)生字，積累有關(guān)的詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文、感受兒童情致，體會(huì)生活樂趣教學(xué)過程一、揭示課題、板書病人指名讀題、質(zhì)疑病人指生病的人，為什么加上雙引號通過預(yù)習(xí)知道不是真正的病人，而是裝病二、初步感知、指名讀課文，思考課文中的病人是怎么病的為什么要裝病、指導(dǎo)字形嚏、理解