教學(xué)目標(biāo)、讀準(zhǔn)文中的多音字，在語言環(huán)境中理解回血、輕盈等詞語的意思、在理解人物個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文、體會(huì)寬容的魅力、以護(hù)士的口吻，復(fù)述這個(gè)故事第一課時(shí)教學(xué)過程一、揭示課題、板書課題、理解寬容的意思、齊讀課題二、整體感知，了解內(nèi)容、中心與體裁、輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，想想課文寫了哪幾個(gè)人

一、教學(xué)目標(biāo)、了解課文寫了一件什么事、感悟文中三個(gè)人物的表現(xiàn)特點(diǎn)，并能通過朗讀表現(xiàn)出來、理解寬容的含義二、教學(xué)重點(diǎn)我待人寬容的表現(xiàn)，并能通過朗讀表現(xiàn)出來三、教學(xué)難點(diǎn)理解寬容的含義四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)六、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，中國有句古話十年樹木，百年樹人其實(shí)，做人的第一要義是學(xué)會(huì)寬

教案示例一教學(xué)目標(biāo)了解作者及其作品通過歸納、總結(jié)，理解無知山谷、知識(shí)的小溪等事物的象征意義理解故事中先驅(qū)者、守舊老人、無知的人們?nèi)�種形象的典型意義把握和評(píng)價(jià)故事中蘊(yùn)含的哲理教學(xué)過程一、作者簡介威廉亨德里克房龍系荷裔美國作家和歷史學(xué)家，其著作主要是歷史和傳記，包括人的故事即寬容、文明的開端、奇跡與人、圣經(jīng)的故事、