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教學目標知識目標認讀個字能力目標分角色朗讀課文情感目標能夠結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化，產生愛科學、學科學的興趣教學重點分角色朗讀課文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化教學難點有感情的朗讀課文教學過程導入如果你去醫(yī)院看病，醫(yī)生會怎樣給你治療有這樣一所醫(yī)院，給病人看病既不打針也不吃藥，這是一所音樂醫(yī)院板書

教學目標通過朗讀、質疑、認獨個字分角色朗讀能夠結合上下文說說老上羊住進醫(yī)院后情感的變化、產生愛科學、學科學的變化教學重難點結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化、產生愛科學、學科學的變化教學過程一、談話導入二、新授、自學、要求、檢察預習，并及時指導、默讀課文，提出不懂得問題，并試著解決、為什么老山羊剛住進醫(yī)院

教學目標知識與能力認讀個字分角色朗讀課文，能讀出自己的理解和感受能夠結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化過程與方法聯系上下文理解詞句，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用態(tài)度情感價值觀使學生產生愛科學、學科學的興趣教學重點朗讀課文能夠結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化教學難點體會課文中關鍵詞句在表情