教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情重難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課盈等個(gè)生字，掌握渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈等詞語(yǔ)、感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情、

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文花兒也會(huì)放風(fēng)箏，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課五月的季節(jié)春光明媚，風(fēng)和日麗，是一個(gè)郊游的好季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里大家都準(zhǔn)備怎樣安排大面積提問(wèn)指學(xué)生發(fā)表自己的想法結(jié)合學(xué)生的回答引入課題你都放過(guò)什么樣式的風(fēng)箏大面積回答你聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒放風(fēng)箏嗎今天我們就去看一看花兒放風(fēng)箏是怎么一回事二、講授新課一初讀

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課盈等個(gè)生字，掌握渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文情感目標(biāo)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情能力提高感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)并背誦教學(xué)重點(diǎn)感受大

教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)劃分課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)課春天到了，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么板書(shū)放風(fēng)箏聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎板書(shū)花兒也會(huì)你們看到這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)學(xué)生會(huì)說(shuō)到

一、設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)情感豐富的學(xué)習(xí)過(guò)程閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在融洽的課堂氛圍中觀察、想象、朗讀在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中自由傾吐、體會(huì)、感悟教學(xué)中要努力以自己的激情煽起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全身心地投入學(xué)習(xí)二、教材分析花兒也會(huì)放風(fēng)箏是一首情趣盎然的兒童詩(shī)，作者用兒童的語(yǔ)氣，描述了孩

教材分析這是一首情趣盎然的兒童詩(shī)，作者用孩子的語(yǔ)氣，描述了在美麗的春夏之季，孩子們快樂(lè)地放風(fēng)箏的情景全詩(shī)以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，通過(guò)孩子們、風(fēng)箏、花、蝴蝶、蜻蜓，描畫(huà)了一派生機(jī)盎然的自然景象，是一幅表現(xiàn)大自然和諧統(tǒng)一，人和其他小生靈和睦相處、其樂(lè)融融的美麗圖畫(huà)這首詩(shī)告訴我們，在自然是美麗的，人和動(dòng)物可以一起享受在自

教材簡(jiǎn)析這是一首情趣盎然的兒童詩(shī)，作者用孩子的語(yǔ)氣，描述了在美麗的春夏之季，孩子們快樂(lè)地放風(fēng)箏的情景通過(guò)孩子、風(fēng)箏、花、蝴蝶、蜻蜓，描畫(huà)了一派生機(jī)盎然的自然景象，是一幅表現(xiàn)大自然和諧統(tǒng)一，人和其他小生靈和睦相處、其樂(lè)融融的美麗圖畫(huà)這首詩(shī)告訴我們，大自然是美麗的，人和動(dòng)物可以一起享受大自然所賜予的一切，抒發(fā)了作者

教學(xué)目標(biāo)、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)自然的思想感情、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌、展開(kāi)想象，花兒還會(huì)放飛什么重難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入師同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了理想的翅膀這一課，孩子們放飛了風(fēng)箏，也放飛了自己的理想在同學(xué)們的作文中，也多次

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)本課的四個(gè)生字，并掌握十個(gè)生字的寫(xiě)法能力有感情地朗讀課文并背誦，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)，德育體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情的過(guò)程中，進(jìn)行合理想象重點(diǎn)有感情地朗讀課文并背誦方法難點(diǎn)感受大自然的和諧統(tǒng)一教具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課出示風(fēng)箏圖片看，這是什么對(duì)，

想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉新課標(biāo)也倡導(dǎo)在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能因此，教師要善于利用文本，充分挖掘教材的有利資源，為我所用不但要呵護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，更要發(fā)展學(xué)生

課題花兒也會(huì)放風(fēng)箏第課時(shí)教學(xué)理念大自然是美麗的，人和動(dòng)物可以一起享受大自然所賜予的一切，抒發(fā)了作者對(duì)大自然、對(duì)萬(wàn)物、對(duì)生活的熱愛(ài)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解大意能正確地讀準(zhǔn)生字字音，會(huì)寫(xiě)生字能正確、熟練地朗讀詩(shī)歌教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種風(fēng)箏的圖片，生字詞卡片教學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示搜集的風(fēng)箏圖片放風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課盈等個(gè)生字，掌握渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈等詞語(yǔ)感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)并背誦教學(xué)重難點(diǎn)感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)課春天到了，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，